一、作者簡介

林良先生，筆名子敏，生於民國 13 年，褔建省同安縣人。畢業於國立師範大學（原師範學院）國文系國語科，曾任國語日報主編、編譯主任、出版部經理、社長，為中華兒童文學學會第一屆理事長，現任國語日報社董事長，也是著名的語文教育、兒童文學創作及散文寫作工作者。

林良先生於文壇五十年來，「左手寫散文，右手寫兒童文學」，擅以「最自然的語言」書寫生活情趣及人間百態，文風獨樹一格，文字清楚易讀，堅持使用簡明的文字書寫，筆觸詼諧幽默，讓各種年齡層的讀者都能被他的文字深深吸引，一頁頁跟著他一口氣讀完。風格清新筆尖常帶「童趣」，被尊為兒童文學界的「長青樹」，成為年輕創作者景仰學習的對象，而熟悉他的人都稱他「林爺爺」，無論是台上或台下，林爺爺的心始終以最純善的心看待文學，提攜晚輩，是台灣文壇最溫暖的地方。

以兒童文學工作為生平職志，為兒童寫作長達五十多年，其中以「看圖說話」專欄與小讀者結緣，又以《小太陽》一書廣獲讀者共鳴。著有看圖說話《青蛙歌團》、《月球火車》、《樹船》三書、散文集《小太陽》等、兒童文學論文集《淺語的藝術》、兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》及翻譯《兩朵白雲》、《月下看貓頭鷹》等計兩百餘冊。曾獲中山文藝創作獎，國家文藝兒童文學特別貢獻等殊榮。

熱愛兒童文學工作，目前仍持續為兒童寫作。

 二、名人推薦：馮季眉（國語日報社副社長兼總編輯）

「有人說，每位大作家，有生之年，都應該為孩子寫一點故事。邀請大作家為孩子寫故事，不僅是想喚醒大作家內心深處的童心以及記憶深處的童年，把大作家腦海裡的祕密故事檔案挖掘出來，也想藉機呼喚更多大師，為孩子而寫。」本書的九篇故事，由當代最知名的作家，以不同的文風、多元的敘事藝術、不同的主題，為兒童攜手同臺演出，實屬難得。

閱讀大師說的故事，彷彿可以感覺得到，他們透過故事，向小讀者傳遞出愛與溫暖。兒童愛故事，大師愛兒童，所以才有這本書。

三、文本閱讀：

「蝸牛先生」走路慢，說話慢，做事情慢，想事情更慢。偏偏蝸牛先生很好奇，喜歡各種新鮮的東西；喜歡參加各式各樣的有趣活動；又喜歡認識新朋友。他什麼都好，只有一樣讓大家不放心，就是他很固執，朋友們跟他說話都很小心，怕說出什麼有趣的事情引起他的注意，儘管對他不合適，他也一定要參加……

「西施鵝」認字很慢，今天教的，明天又忘了。許多小鵝拿她開玩笑，有的喊她「笨鵝」，有的喊她「傻鵝」。她很傷心，也很絕望。她想出走，想遠遠離開這個白鵝鎮，永遠不再回來……

四、閱讀心得

我們細讀這兩篇作品，首先用故事山的結構來看：開始、線索、解決了什麼問題、轉折、結局。還可以用幾個角度來剖析：故事是誰說的？故事是如何說的？故事的主題為何？故事的背景清楚嗎？故事為什麼這樣安排？透過這幾個角度的解析，讀者將會更清楚瞭解故事的內涵。

「故事是誰說的？」與「故事是如何說的？」這兩個角度涉及敘事觀點。這兩篇作品使用全知觀點，凡是人物出場、背景交代、人物性格、內心獨白、場景變換、情節進行……等敘述工作，全由作家一人擔任，作家即是說書人。

在〈蝸牛先生的名言〉中，作者先詳述蝸牛先生的外表、個性、言談等，接著再敘說因為四慢所發生的問題，補述了行事風格。等到蝸牛先生因長途旅行吃力，在蝸牛村消失了一年，再出現時，猴子靈通幫他在新聞廣場辦了一場發表會，整個故事的重心轉移成蝸牛先生的行動並不是比快、比成就大小，而是堅持到底、絕不放棄。

作品是創作者想像力與創造力結合後的結晶，內容極可能是創作者全憑想像、無中生有的結果，可能是創作者博覽經典後的互文呈現，也可能是創作者實際生活的告白，具有濃烈的自傳味道，這篇文章彷彿看到林良先生的身影──堅持到底、絕不放棄！

按文類來分，大小讀者一眼就看出，〈鵝媽媽開識字班〉是一篇傳統的童話，敘述方式也非常傳統，林良仍然是擅長說故事的說書人。他用全知觀點說了一個溫暖感人的故事，「西施鵝」在鵝爺爺的細心與耐心的教導下，終於認得跟其他小鵝幾乎一樣多的字。她便沿用鵝爺爺的教學方法去教孩子，讓孩子快樂學習，擊敗了「考考鵝」的挑戰。故事最後停在鵝媽媽退休的惜別會上，所有鵝媽媽曾經教育的孩子都回來慶祝，眾口一聲回答鵝媽媽說我們很快樂！

讀者在細讀之後，除了讚嘆大師的說書本事外，還可以思考作品的言外之意。有趣的故事只是文字的外延意義而己，字面下的無窮內涵有待不懈的挖掘。徜徉於趣味十足的故事的同時，若能進一步思索為人處事的道理，或許是閱讀這本選集的另一種想不到的收穫。