博翔科技為專業機械設備歐規/美規及半導體設備SEMI S2輔導顧問公司

本公司為專業從事設備安全檢測驗證與碳足跡驗證的輔導機構，擁有經驗豐富的機械安全輔導工程師，並與多家國內外知名驗證公司合作。

服務範圍包含各項產業機械、工業電控系統、鞋廠自動化設備、半導體設備及光電廠設備…等產品。

我們擁有在電子電器、家用電器類產品、電池類產品與機械設備類產品等認證經驗，亦熟悉各國法規要求及驗證標誌申請作業流程，與各國官方驗證單位直接配合，幫您快速取得各種驗證標誌。

碳足跡是什麼？

產品的生命週期溫室氣體排放量（或稱產品碳足跡）的計算，需要有一套一致性的方法來引導與規範計算的過程。自2008年英國標準協會公布第一個針對產品碳足跡計算的規範—PAS 2050後，國際間目前已發展與發展中之產品碳足跡相關標準/規範。

一個產品在其生命週期內排放多少溫室氣體？過去幾年間，這個問題變得愈發重要。“產品碳足跡”可以給出答案。

產品碳足跡統計了一個產品在其生命週期各個階段產生的所有溫室氣體排放量。例如從資源開採、前體製造、成品製造，到成品離開公司大門過程產生的碳排放。

產品碳足跡使產品的溫室氣體排放量變得透明。

同時，博翔科技們採用環境、經濟和社會標準對產品進行全面的可持續發展評估。

英國碳足跡計算準則—BSI PAS 2050
BSI PAS 2050「產品與服務溫室氣體排放生命週期評估規範」為英國標準協會（BSI）制定並集合碳信託（Carbon Trust）與英國環境、食品與農村事務部（Defra）之力發展而成，2008年版於2008年10月29日正式公布，為第一份針對產品與服務生命週期溫室氣體排放而制定之規範，亦成為國際標準組織（ISO）發展碳足跡準則之參考文件，同時也是目前我國計算產品碳足跡時，最多也最常被採用的標準。目前已修訂為2011年版。

國際標準組織（ISO）的碳足跡計算標準—ISO 14067系列
ISO 14067標準由國際標準組織負責制定環境管理（environmental management）系列標準的第207技術委員會（ISO/TC 207）下第7子委員會（SC 7）負責制定。ISO 14067的發展目的是為提供產品溫室氣體於量化與溝通方面之要求事項。
ISO產品碳足跡標準歷經多次的委員會議討論，終於定案，於2013年5月21日以 “技術規範” 方式正式公布為 ISO/TS 14067:2013。而近年在2018年8月20日又發佈了ISO 14067:2018國際標準正式取代了技術規範 ISO/TS 4067:2013。
Note: ISO/TS被歸類為ISO的技術性文件，即Technical Specification（技術規範）的縮寫，其與「Specification（國際標準）」在本質上仍有一些差異。

碳足跡盤查認證流程:

博翔科技獲得許多機構認證標章，專業度值得信賴

而博翔科技輔導產品眾多，CNC、包裝機、塑膠機械、壓出機、滾輪機以及PCR檢測儀器，皆可以透過博翔科技的輔導，取得相關認證。

我們的六大服務

全球權威認證機構
可協助取得全球相關認證標章，讓您的產品可以出口全球各地取得當地銷售資格

擬定認證方案與組合
爭取一次測試，取得多個或多國認證；把握認證過程環節，及時反饋進度，縮短認證週期，提高效率

CB轉證服務
協助獲得處理電氣電子產品和元件的安全、電磁相容性和能效的相關認證，並可以獲得國際電工委員會電器產品合格測試

防爆認證專區
針對使用在礦區或潛在爆炸危險環境的電子設備及非電氣設備，舉例：石化業、加油站、印刷廠、塗料廠及麵粉加工業等存有易燃易爆類氣體、蒸氣或粉塵的場所，我們提供產品認證需求。 有此類需求請撥打分機104

協助準備各式技術文件
總裝圖、爆炸圖、電路原理圖、材料清單、標籤、說明書等；協助客戶準備測試樣品，提供預檢、預測試服務

檢測領域廣
涉及電子電器，無線通訊，醫療設備，汽車類檢測，能最大程度滿足到客戶需求

成為博翔科技的服務客戶，不只是博翔科技永續的客戶，更是擁有博翔科技專業的國內外證書團隊服務。

不論是在海內外入關問題方面、買家對認證問題釋義方面以及相關各國法令的專業知識，博翔科技服務眾多不同產品類型客戶

皆能一一替您解答。博翔科技不只是為客戶解決認證問題，更致力於提供客戶在取得認證之後更多產品行銷全世界的多元服務。

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電話：04-23598008#106(國際轉證)
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年前因為工作調動，在他鄉我見到了多年未見的老友。掐指一算，竟時光荏苒一晃七年有余。冬日的寒冷難掩心中“他鄉遇故知”的溫暖，于是我尋了當地一家安靜的小館，略置了些酒菜，兩人把盞言歡，暢聊暢飲。 　　朋友愛讀書，以前上學的時候，就常給我推薦好書。聊到人生的時候，他特別提到了一本書叫《不抱怨的人生》。我說如果你來新東方，只做到這些還不夠。我們何止不抱怨，可以說是達到了“陽光樣的人生”。“不抱怨”給我的感覺，前提是想抱怨卻在說服自己不抱怨，心理基調還是灰暗了些。我不否認人生要想活得充實精彩，并不需要時刻保持樂天派的作風。但反過來說，如果你的心態大部分時間是積極的，哪怕生活中有點挫折，你也一定能處理得很好。 　　作為新東方的員工，大家齊聚在此的理由也許有千千萬萬。有的人是喜歡新東方的文化，有的人是喜歡新東方的某個人，有的人是喜歡教書育人的成就感，有的人是喜歡這里的工作氛圍……但是不管怎樣，我們都在一種“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的新東方勵志精神下，生活在新東方的大家庭里。而對于我們每個新東方人來說，對這句話的解讀和體察又有各自的方式。 　　如果你坐上飛機從高空去俯瞰冬日的冰雪大地，相信你一定會被那種蒼茫壯麗的景色所震撼。然而對于陸地上那些生活在冰雪中的人們，嚴寒中的生活也許并不會帶來這樣的震撼。我不禁想起了一部真實講述生活在北極圈附近愛斯基摩人的電影紀錄片，他們在冰雪中出生、長大和哺育后代，也在冰雪中慢慢老去和死亡。對于他們來說，一生中所有的景色就是冰天雪地，很多人一輩子從來沒有見過冰雪以外的世界，盡管他們簡單的打魚捕獵生活過得很艱苦，卻鮮有人想過要走出冰雪去探尋外面的世界。我們應該慶幸：自己不用整日面對冰天雪地的嚴寒生活，而是可以飛到高空去安逸地欣賞美麗的風景;我們也應該慶幸，自己沒有固步自封在冰雪世界中，而是可以身在高處體會不同地域的風景。 　　回到我們的日常生活中，就像大部分時間我們并不是那樣坐飛機在高空中欣賞冰雪一樣，有些時候，似乎我們就是電影里的愛斯基摩人，面對的生活就是一片冰天雪地。然而，人的一生也似乎就是如此奇妙：雖然短暫，卻總有非常多的時刻，讓我們感覺是被像冰雪一樣的寒冷和黑暗所圍困。于是，人生成了一個既是需要我們不斷發現美好的過程，也是時刻需要我們不斷解決困難的過程。哪怕我們再堅強、再樂觀，一個人完全避免內心的寒冷和黑暗也是不可能的。那么，在寒冷與黑暗包圍我們的時候，我們該如何去面對，才能維持一份克服它的勇氣和希望呢? 　　說起來非常簡單，就是讓自己的心飛到高點，從一個更高的角度去體察和思考。于是你會發現，曾經那些看似難以逾越的挫折、抱怨、委屈，如今都會成為幫助你走向更完美和更高點的階梯。就像我們在高空可以看到冰雪，明白終究可以飛躍嚴寒;我們在黑夜里體會黑暗，知道很快也會迎來曙光。（美文精選網：www.meiwenjx.com） 　　世間起伏本交替，心向一方成人生。你內心向往溫暖和曙光，那么你就會迎來;你內心總想到寒冷和黑暗，那你也時刻會遇到。心靈高度的提升，使我們能沐浴在溫暖和曙光的世界里;倘若我們一直執著于眼前的寒冷與黑暗，生活就只會沉淪而不能自拔。 　　在生活的路上，其實我們每個人都欠“挫折”一聲謝謝，因為將來回首的時候，你一定會感謝現在的“追求卓越，挑戰極限”。在奮斗的路上，其實我們每個人都欠“執著”一聲謝謝，因為將來回首的時候，你也一定會感謝現在的“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”。嚴嚴冬日，心里一片亮堂;謎樣生活，心中充滿希望。希望也相信每個新東方人，心里都有著那片被溫暖和曙光包圍的東方，都有著屬于自己的那“陽光樣的人生"。 +10我喜歡

第一課   蘭梅             從小，我的夢想就是當老師。最終，我真的如愿以償了！誰料上崗第一天，就碰上了一件尷尬的事。         早讀剛開始，有個叫玲子的女孩就哭哭啼啼地告訴我，她的校服不見了。一件校服值不了多少錢，但對于貧困山村的孩子來說，可不是件小事情。       “啥時丟的？有印記嗎？”我問。         玲子說：“昨天丟的，右肩上有墨跡。”       “有誰撿到玲子的校服了？”         我在班上展開調查。孩子們你看看我，我看看你，沒人應答。坐在玲子身后的金嬋一直低著頭。偶爾瞟我一眼，目光也是躲閃不定甚至慌亂的。我注意到她今天也沒穿校服，就問：”你的校服呢”她說：”在桌框里。”         我感到納悶：”怎么不穿上呢？”她吞吞吐吐地說：”早上弟弟捎來得遲，沒顧上穿。”       “穿上吧！”她好像沒聽見。我重復了一遍，她才慢慢騰騰地穿上了。而她的衣服的右肩上，恰好有淡淡的墨水痕跡。        下課后，我悄悄把她約出教室。”你是不是拿了玲子的校服？”她低下頭細聲說：”沒有，這件是親戚送我的。”       ”那你的呢？”我又問。她說：”在家里。”         我勸導她，要誠實，知錯就改不算錯。她既搖頭又點頭，最后干脆說，把這件校服“送給”玲子。我叫玲子來辨認。她翻來覆去看了一會后指著墨跡說：”這就是我的。”我滿腹疑竇，一時又無從判定，就讓玲子暫時把那件校服先穿上。         晚飯時，金蟬的媽媽突然打來了電話。她一開口態度就特別沖：”你們老師怎么能這樣誣賴孩子呢？我女兒從來不偷別人的東西！她中午回家就一直哭……”         我說：”是你的孩子點了頭，那女孩又確認了，我才這么判斷的。”        剛上班就斷了樁葫蘆案，我的心情特別差。我邀她明天到學校來，我們三人面對面來確認此事。         第二天早上，女孩的媽媽沒有來。我拿起電話正要撥號，一個身材低矮，頭發散亂，衣著破舊的中年婦女卻急匆匆地闖了進來。          她，怎么來了？          我所在的小學校，位于大山的褶皺里。孩子們午飯通常在學校吃。我年輕，校長就安排我跑腿買買菜。         那天，我在一個菜攤前，挑了大蔥、洋芋、西紅柿。稱過秤，攤主大嫂啞著嗓子說：“21塊2毛4。”我說：“買了這么一堆，零頭免了吧？”她愣了下說：“也好，也好。”聲音聽起來卡卡的。付過錢，離開的時候，我看她身后的南瓜黃燦燦的。重新砍過價后，又選了兩顆，算價5塊2毛6。她接住我遞過的錢說：“價你也壓了，加上前面的，就收你5塊5了。”“5毛錢就算了吧！”我給她只給了整數，她沒接，卻沉著臉說：“我們掙的就是毛毛錢，都這么砍，哪還有利錢可掙？”         那天，她雖然沒有多拿我一分錢，但她的“小氣”還是讓我很不爽。       “您是老師吧？我是玲子媽。”她穿著一件素淡的半舊不新的花襯衣，褲腳、鞋面都沾滿了濕泥巴，很顯然是踏著晨露趕來的。我拿起杯子要倒水，她攔住了：”老師，我是來給您道歉的！”她是我學生的媽就讓我吃一驚，來道歉好像更是沒來由。       “我閨女說謊了，她昨天拿來的不是她的校服！”她指著手里的那件新校服對我說。        “那她為什么要說謊？”我感到詫異。        “她把自己的校服弄丟了，怕我們罵她，也知道我手頭緊，沒錢買，就想撿便宜。也怪我，平常沒把她教育好。”       “她是怎么知道那件校服的肩頭有墨跡？”      “提前偷看過了的。”大嫂黝黑的臉上竟蒙了一層羞。        臨走時，大嫂要將有墨跡的新校服還給金蟬。金蟬說：“媽媽讓我送給玲子。”于是，倆人把那件校服推來讓去誰都不肯拿。直到上課鈴響了，我替她們留下了那件“特殊”的校服，她才離去了。       大嫂前后的反差判若兩人。       下午，我就去了一趟金蟬家。金蟬媽說，玲子媽昨晚就帶著女兒來過了。從談話中，我知道了玲子爸在工地干活時摔斷了腰，大嫂又種地又賣菜，抽空還到建筑工地打小工。玲子的校服就是那天中午幫爸爸買完藥，急著返回學校的路上丟的。         回家的路上，我深為自己的魯莽而慚愧。這群真誠質樸的人，也給我也上了入職第一課！ +10我喜歡

等與不等，我都等了。在與不在乎，我都已在乎了。于是，劉若英決絕的唱“我等你，半年為期，逾期就狠狠把你忘記，不只傷心的，還包括一切甜蜜” 　　我在想，友情里的相依為伴是否換得動愛情里的生不如死。 　　你經過一座城市，一個人，都要留下一部分時間和生命。 　　我相信好男人不是遇到的，而是后天養成的。對此，我十分認同昂山素季的說法：“真正的改變是通過理解、同情、正義、愛心后的內在變化。”只有經歷了如此這般的內在變化，你才會和自己停戰，才能夠學會“不自負、不遲疑、也不驕慢”地與世界媾和。你會懂得其他人的需要，對人好，別人會對你更甚。 　　她是你眼里動人如畫的女子，你是她眼里溫文儒雅的男子，你們彼此相愛。記得一起去吃美好的食物，那是大自然賦予情人的美好。這食物不僅溫暖美好了那一夜，甚至在多年后你們分開，在某個人的嘴里說起那道菜的名字，你想起她的側臉，想起她抬頭，對你說好吃時幸福的樣子。那一刻，你開始美好又難過起來。 　　人的一生，值得稱頌的，從來都是執著。愛一個人很平凡，而愛一個人一輩子卻不平凡。十六年，多少人早重新娶了妹子生娃去了。哪里還能聽到像楊過這樣的男人朗聲說道：“今番良晤，豪興不淺，他日江湖相逢，再當杯酒言歡。咱們就此別過。”說著袍袖一拂，攜著小龍女之手，與神雕并肩下山去了。（美文精選網：www.meiwenjx.com） 　　讀書是一件必須的樂事，它就算不令你開智，至少不會令你無味。它讓你就像翌日開門發現門口放了一排玫瑰花的浪漫情人，你不知道終點是不是她笑意盈盈地望著你。這樣的過程很美，它甚至讓你看清自己不服你老子的歲月是多么愚蠢。反正，生活就是為了更有趣而存在，而讀書勢在必行。 +10我喜歡