八十八年五月,我從文成補習班轉到陳立數學,
到那時為止,三條魚在高中數學補習班斷斷續續混了五年,
我最欣賞一開始的郭洋老師,
雖然很多人批評他沒什麼數學程度,
至少,我知道他的所有講義的製作流程,都非常的認真而嚴謹,
比起文成補習班那種下三濫的老師,
一字不漏把別人的參考書重新打字當講義,
郭洋老師不知道高尚了幾百倍。
更重要的,又有幾個高中數學補習老師,很有數學程度呢?
唯一的例外,大概就是後來陳立數學的宗翰老師,
他把奧林匹亞的數學試題拿來教給一般的高中生,簡直接近喪心病狂。
回想那幾年的經歷,離開郭洋補習班應該是我最大的錯誤,
但是,當時許多奇怪而荒謬的狀況,我也不知道該怎麼辦,
所有那些荒謬的最高峰,就是郭洋在石牌附近拜了一個莫名其妙的師父,
這些部分,前面已經談過了。
離開文成、轉到陳立的導火線是爲了某個老師的講義,
真正的內在原因,是看不到未來發展的可能性,
我當然不能說文成補習班完全沒給我機會,
他們希望我跟著某個老師、學習他的上課方式,
說的更直接點,他們希望我去看錄影帶,直接複製某個老師的上課,
沒有指定非是哪個老師不可,不過,他們最屬意的人是李傑。
問題是那個號稱全省補習班到處趕場的李傑,
三條魚覺得沒什麼特殊的能力,爲什麼要去學他呢?
他除了某種類似佛教徒的娘娘腔、以及不怎麼好笑的黃色笑話,
在文成開設高中部的數學補習課程,沒招到幾個高中學生,
在文成重考班主持的考前猜題,只是把每個章節的重要類型複習一遍,
我從頭到腳看不起他,那些文成的人卻硬要把我和他送作堆。
至於他爲什麼能夠全省趕場、賺那麼多錢?
從今天的角度去推斷:「應該是因為他姓李吧!」
如果文成的大老闆表示要用李傑,班主任王明智能說不要嗎?
講到這邊,我過去生命中的兩股勢力,又重新躍上我的生命舞台,
關於姓李的人和姓王的人,參見
http://blog.udn.com/fishfishfish1967/1822020
我當然不會認為身邊的人只要有相同的姓,就有相同的淵源,
但是按照先前的分析,我相信其中許多人來自相同的背景,
如果和台灣的政治情勢來對照,三條魚的生命有著同樣類似的巧合,
那就是姓李的勢力逐漸凌駕在姓王的勢力之上。
那麼,我正在談的那幾年裡面,身邊有哪些姓李的人呢?
離開郭洋補習班,大概是民國八十五年的六月間,
有一段很短的期間,去到「太平洋房屋」受訓準備當仲介,
後來看到傅壹補習班的廣告,
經過應徵、民國八十五年九月到職,
大概在隔年年初,明倫高中的數學老師周曉暉女士請產假,
透過傅老師的介紹,我去擔任她的代理老師,
傅老師是台大數學系的老學長,對我蠻好的,我也很尊敬他,
他那邊卻是我任職時間最短的補習班,
爲什麼離職?什麼時候離職?
真怪,我完全記不得了。
在傅壹補習班有兩位同事和我擔任同樣的工作:
林國銘老師和李立孚老師,
後來,在我進到「網際薪傳」高中數學網路公司大概一年以後,
這兩位老師陰錯陽差的又成為我的同事,
林老師目前還在傅壹補習班任職,
李老師和我更有緣,後來他也進到陳立數學補習班,
去年年底我有和他連絡,他說自己還在那邊工作,但是課變少了,
我猜,應該是陳立數學的老師認為他沒有利用價值了吧,
更有趣的巧合是他搬家了,
就住在桃園我家附近沒多遠的大有路。
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- 2樓. Allen2008/09/03 00:36不客觀的批評
問題是那個號稱全省補習班到處趕場的李傑,
三條魚覺得沒什麼特殊的能力,爲什麼要去學他呢?
他除了某種類似佛教徒的娘娘腔、以及不怎麼好笑的黃色笑話,
在文成開設高中部的數學補習課程,沒招到幾個高中學生,
在文成重考班主持的考前猜題,只是把每個章節的重要類型複習一遍,
我覺得,你這樣的說法太過偏頗,只是以自己的想法就評斷一個人的好壞,請問你有問過學生,為什麼喜歡李傑的教學風格嗎?我曾上過李傑的課,我覺得他的教學很平易近人,態度也很好,不像某些補教王牌自以為多強,就臭屁了起來,講義編得又爛,不過是請工讀生把一些舊參考書的題目剪剪貼貼罷了。相較之下,李傑的講義編得極為用心,上課又時常會顧到進度落後的同學,下課又認真的回答同學的問題;你所謂的無聊笑話,對苦悶的學生來說是解悶的良藥,語氣溫和,不代表就是娘娘腔。你這樣的說詞,完全只是因為自己看不慣他的教法也學不來,才利用這種情緒性的方式來批評,完全沒有任何的客觀性可言,個人非常不能苟同你的這種批評方式,建議最好把這一段改成客觀的陳述。
【前奏】
哈,難怪三條魚總覺得今天的空氣很奇怪!
你這樣的說詞,完全只是因為自己看不慣他的教法也學不來,才利用這種情緒性的方式來批評,完全沒有任何的客觀性可言,個人非常不能苟同你的這種批評方式,建議最好把這一段改成客觀的陳述。
從頭到尾,三條魚有說過自己是客觀的嗎?
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【主曲】
Allen先生引述了三條魚的話:
「三條魚“覺得”沒什麼特殊的能力,爲什麼要去學他呢?」〈上述引文第二行〉三條魚也完全同意Allen先生的說法:
「因為自己看不慣他的教法也學不來」,〈原回應倒數第三行〉理由很簡單,那不是三條魚的風格!
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【副曲】
三條魚的文章內容也確實充滿「情緒性的方式來批評」,〈原回應倒數第二行〉
嚴格來說,批評的對象不是李傑老師,
他只是恰好在那個時空和三條魚共處在那個位置,co-incidence。三條魚的那種情緒是很複雜的:﹝參見 http://blog.udn.com/fishfishfish1967/2173249﹞
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“某些”姓李的人、某些補習班的文化、以及某些佛教徒,
那些人共同想把三條魚塑造成“另一個人”,
請問Allen先生:你認為應該接受這種強迫的方式嗎?【終曲】
三條魚同意李傑是個好老師,但是,補習班的世界有補習班的評論方式。
三條魚猜測:李傑應該對“那個世界”有著難以解釋的情緒吧。
下次你遇到他的時候,不妨問問他對“那個世界”的看法。
最後,謝謝你的回應,
有空常來。
三條魚 於 2008/09/03 15:10回覆 - 1樓. 感謝立孚老師2008/08/18 21:15感謝立孚老師
看到你的文章 我很驚訝
立孚老師是我的高中數學補習班老師
而我卻不是因為想找他的文章 才發現這裡的
你文章裡的主角 我有多數認識 有些沒看過本人 有些有
其實留言不為什麼 我其實很感謝立孚老師的指導
因為我後來也唸了數學系 我記得他教我的時候 他小孩還很小
現在應該也大了吧 想不到網路真的很神奇
看了你的文章 讓我嘖嘖稱奇^^
我知道你的驚訝,
感謝我身邊的人,把三條魚的文章放在網路上容易被找到的地方。
每個人都有他值得尊敬的一面,
就算再卑微的人也一樣,
三條魚也曾經是學生公認的超級好老師,
改天我可以把以前學生給我的信貼出來。
卻被一群莫名其妙的瘋子把我搞成過街老鼠。
三條魚只是把過去的經歷寫出來,
沒有意圖破壞你的印象。
三條魚 於 2008/08/19 11:15回覆