六月份學期即將結束，學校雜務一堆，老二高中畢業，家中也是瑣事纏身，忙得不可開交。

二年級的小朋友正是半大不小的年紀，卻有自己的主張。隨著上課日子倒數計時中，小朋友的情緒突然低落了。本來以為他們應該為了暑假倒來而興奮不已，沒有想到卻有人開始哭哭啼啼，上課時不時有人問我說:[可以帶我們上三年級嗎?]

去年的小朋友也這麼問，所以今年我有經驗了，便立馬告訴他們：[三年級老師會教你們，我要繼續教二年級。]哭哭啼啼的女孩不只一個，最後一天上課時，收到了好幾張學生自己簽名自己畫的圖，有些是好幾個人合作的成品，也有是自己一個人畫的圖。有一個小女孩畫了我和她，半中文半英文寫了幾句話，大意是暑假期間她會很想我，小女孩的臉上還有長串的淚珠，我把那張畫帶回了台灣，想著給母親看。

我和同事閒聊時提到了學生哭哭啼啼，我還得一直安慰她們，我並沒有和學校內幾個老師一樣要退休，我還會留在學校教書，有名同事笑著說:[又沒有死，哭什麼啊?]

說完之後，兩人哈哈大笑。然後暑假到了，我帶著老三回到台灣。一進家門，便發現母親情況比起三月更加嚴重，失智症使她時空交錯，半夢半醒，我無法得知她清醒時刻多長，只是愈來愈難以和她溝通。