以學測成績來分析

1. 如果數學較其他班稍高的，導師通常是數學老師。英文高的，導師英文老師。自然分數高的，導師自然老師。.......不是百分百，但極多案例。.....有盯有分數，導師比專任老師多一點相處時間。

2. 英文不好。因為英文的閱讀能力不可能在高三拉出來，需長期功力。

3. 數學頂標人口極少，前標不多，多在均標。一樣，如果高一、二時不用功，靠高三一學期複習就是均標。均標是高二讀月考，高三再複習的成果。如果高二月考也不怎麼讀，就是均標以下了。

4. 這一次本班自然頂前標人口在同一年級非特殊班級中人數最多，我猜是因我做了一件事：幫我們班買地科複習卷，挪時間給他們考。.....地科是記憶科目，如果學生用功，該自己讀了，哪還需老師協助。有考有差，表示他們自己念的不多。