學習，獲得知識，滿足好奇，那為何孩子不快樂學習？甚至導致很多大孩子不願意學習。有責任感的，他努力學習。沒責任感的，隨性學習，甚至不學習。
如果在成長過程中，他感受到有關學習的情緒都是負面的，那他會想要學習嗎？考80分，大人說：「另外20分是不該錯的」所以要處罰，要打或罵。
為何大人不說：「哇，你好棒，你答對了80分咧。」
大人正面的鼓勵、讚賞，將是孩子願意學習、持續學習的最大力量來源。當孩子逐漸長大，他也將能從知識中汲取繼續學習的動力。
洪蘭說：
至於父母望子成龍的心態，小時候的「成功」真的有這麼重要嗎？為什麼這麼多受過高等教育的父母會被一句廣告詞所矇蔽，會怕孩子輸在起跑點上？難道不知道人生是場馬拉松嗎？最後的成功才是真正的成功，耐力和毅力才是我們最在乎的能力。
既然學習是終身的，又何必在乎孩子這一時三刻沒有把書背會或測驗題做完呢？
2樓. 一杯飲料2009/05/25 20:03大部分的父母...
很多家長的記憶還停留在那個皇帝橫行的時代：中國古時候的讀書人、考上狀元一類的玩意兒就是直接做官，很遺憾的是，宋教仁賞了滿清政府最後一槍、武昌起義之後，沒有狀元了學歷不等於官位(工作)了
可是中華文化5000餘年來唯有讀書高的DNA、仍隱匿在每個華人的潛意識當中，而且經常被喚醒...什麼時候會被喚醒？如果您有孩子的話
請好好想想您現在是怎麼對待你的孩子
您很可能會發現
那個讀書一等高的DNA
正昭然若揭的在您身上發作當中
1樓. 柳林2009/05/16 21:27全文轉載
讀懂孩子的心思
【聯合報╱洪蘭】 2009.05.15 03:59 am
台灣的孩子不快樂，這是一個不爭的事實。是事實，就要找到原因，想辦法使他們快樂起來。我認為台灣教育制度的僵化和父母望子成龍的心態，是孩子不快樂的兩大原因。發展心理學家很早就發現，小學一、二年級的孩子注意力廣度很短，只有十至十五分鐘，上課太長，注意力容易游離。但我們的課堂設計仍是四十分鐘一節，並強迫孩子乖乖坐在教室中，不准動、不准說話。假如《湯姆歷險記》中的湯姆生在現代，他早就被送去看醫生，每天吃幾顆利他能（Ritalin）了。
孩子要學紀律沒錯，但是教學應該符合孩子的天性。美國聖地牙哥的未來小學（Future School）就改變了原來的上課方式，把上課內容定為幾個核心，每個核心概念必須在十分鐘內教完，大家討論一下，再教下面一個核心概念，老師掌握孩子可以專注的十分鐘，把要教的訊息傳遞出去，結果發現這樣的學習效果很好。
如果大人肯靜下來仔細想一想，好動是孩子的天性，把一個好動的孩子關在教室中不准他動，如果動了就給他吃藥，叫他安靜下來，這不是一件很奇怪的事嗎？孔子說「因材施教」，我們有做到嗎？為什麼只有坐在教室中才叫學習？其實，真正的教室在窗外，人是在大自然中演化來的，最佳的學習環境應該是在大自然中。
至於父母望子成龍的心態，小時候的「成功」真的有這麼重要嗎？為什麼這麼多受過高等教育的父母會被一句廣告詞所矇蔽，會怕孩子輸在起跑點上？難道不知道人生是場馬拉松嗎？最後的成功才是真正的成功，耐力和毅力才是我們最在乎的能力。
既然學習是終身的，又何必在乎孩子這一時三刻沒有把書背會或測驗題做完呢？
【2009/05/15 聯合報】
