閱讀為何不好，試舉一例：

上課時，講到海市蜃樓，我隨口提了一句：「忽聞海上有仙山，山在...」，要孩子接，一片緘默。
師：「長恨歌誰做的？」 生：「白居易」
師：「長恨歌寫誰的故事？」 生：「楊貴妃、唐明皇」
師：「有沒有看過（讀過）常恨歌？」 生：「沒有」。

這就是台灣語文教育的方式。

小學生K書王競賽，比賽的是讀後心得的篇數。「聰明」的小孩就專門挑薄薄的書，拚命看，拚命寫，小博士就這麼拿到手了。