學院裡才有的文學書寫課程來到民間，一場閱讀與書寫的際遇

(洪建全基金會敏隆講堂的課程內容介紹)

「一千萬人的死亡只是統計數字, 一個人面對死亡的故事卻可以寫成悲劇！」這句流傳於傳播界的格言，道盡了人們閱讀生命故事的熱切。可是我們過去的寫作教育太偏重論述，忽略了書寫與出版真實的生命故事，希望透過四周的課程，讓學員掌握生命故事的書寫、採訪、編輯與出版。

策劃 簡靜惠﹨洪建全基金會素直友會總會長 　　

講師 須文蔚﹨東華大學華文文學系教授、系主任

n目標

1.涵養書寫的興趣，滋養書寫的能力。

2.藉由書寫統整閱讀感悟和生命體驗，提升閱讀品質。

3.提供書寫同好者分享的平台，組織書寫團體。

n課程大綱

1.生命故事的閱讀與書寫

　．生命故事的例證與與閱讀策略。

　．生命故事的敘事原則。

　．生命故事如何講述精彩。

　．講解文章的結構分析方法。

2.生命故事的寫作結構、鋪排與轉折

3.蒐集生命故事的資料與準備：田野調查、口述歷史

　．田野的定義

　．田野調查的方法

　．口述歷史的方法

4.生命故事編輯出版

　．書籍編輯的概念

　．平面編輯的要素

　．企畫編輯的理念

　．與出版社溝通協調

洪建全基金會官網

PS : 老師將在2013的5月將又再敏隆講堂開課了 [精讀現代華文文學經典系列2]，跟老師一起閱讀老舍與曹禹，上過的人都知道不會錯過，所以趕快報名唷!

http://www.hfec.org.tw/qpub/new_detail.asp?CTID={B5D9E9DD-AA04-4837-A551-811E890EA289}

遇見須文蔚老師，要從2011的說寫生命故事活動說起，

我們是一群嘗試書寫生命故事的成員，而須老師是指導老師之一。

第一次看到老師那麼認真的幫我們批改文章和詳細指點，那是一次很難得的經驗和體會，原來書寫生命故事之前提，先喜歡閱讀，閱讀書˙閱讀人˙閱讀故事

因此，2012的7月須文蔚老師在敏隆講堂開課[從閱讀到書寫－生命故事的書寫與編輯出版]，於是號召水中鑽的夥伴一起報名參加

課堂上，老師不僅認真幫學員準備講義，在中場休息時，老師仍很細心地聆聽我們的疑問和想法，實在能感受到老師的親切誠懇與對文學的熱情。

這堂課程是爆滿的，而且還有人排隊候補呢

大家一邊聽一邊勤做筆記

而課程中，我已開始著手幫人家企劃書寫生命故事

在上到採訪課程時，我高興的告訴老師以及故事書寫的動機，因為故事的主角想把自己的故事分享出來，除了記錄也想影響更多人與激勵更多人，於是預先擬出生命故事採訪設計大綱，請老師給我一些意見，在此非常感謝，老師給我的是一種肯定與書寫的力量，因為從聽到、記錄到書寫到完成一篇文章，這對我來說實在不是一件很容易的事耶

但對於愛閱讀與書寫的我，已漸漸從自己的故事到寫別人的故事，

我發現，我更愛書寫了…….

[ 水中鑽 ]是實踐閱讀與生活書寫的讀書會，

有人說:[會講話就會書寫了，因為只是把說的話透過文字書寫出來而已。] 所以書寫並不是一件困難事，只要勤筆耕。

我們在每個月聚會裡，有閱讀˙有書寫，

我們在讀書會裡與文學相伴 !