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你是可以失敗的　　　　文/張戈　　　　身處教育培訓行業，時常會接受家長或學生的咨詢，有些家長面對孩子糟糕的學業，難免長吁短嘆，孩子的學習成績不好、考試失利等都讓他們心急如焚，甚至會擔心，“孩子現在這樣失敗，將來又該怎么辦？”面對這種情況時，我會陳述兩個觀點：首先，成績不好，并不代表失敗；此外，失敗，這是人人都擁有的天然權利。　　　　對于成功，人人都趨之若鶩。可是失敗，失敗乃成功之母，這是老生常談的了，但是能夠心甘情愿地接受失敗的人，恐怕為數不多。　　　　我也曾在很多年前，對于失敗難以消解。那次遭受到了一次意料之外的失利，并將多年壘筑起來的信心與驕傲擊打的支離破碎，如果有人生谷底一說的話，我會承認，那次就是。有一天，收到了一封郵件，來自于當時我班級上的一位學生，其中有句話是這樣的，“你在我們心目中是最好的老師，而且我們想告訴你的是，你不是萬能的，你不是萬事都要做成的，你是可以失敗的，你只是個普通人”。　　　　你是可以失敗的。　　　　多么好的一句話，道破天機，我們每個人，不過都只是個普通人，沒有誰具備超能力，能夠規避失敗，一路成功。既然失敗是人生路上必然要經受的磨難，那么坦然接受就是最好的姿態。　　　　如何接受？首先要弄清楚的是，我們為何會害怕失敗。因為它令人痛苦，這是毫無疑問的，但其實，在遇到失敗的時候，最令人痛苦的往往并不是失敗本身，而是因失敗而生的無助感、自責感，和對自己開始產生的懷疑。也就是說，失敗對內心的打擊，是痛苦的來源，要想接受失敗，就要從修煉內心開始。要意識到自己不過是一個普通人，擁有失敗的天然權利。放不下過剩的自尊心與驕傲，只會讓自己陷入無助與自責的泥淖，從而錯失了通過失敗來讓自己成長的機會。　　　　失敗，其實就是一次機會，它打擊我們，讓我們從高處墜落平地或深淵，但同時也讓我們得以憑借此時卑微的身份，以謙虛的態度，審視我們在行進的道路上所犯的錯誤、所缺少的能力。越是謙虛，所看到的東西往往越多。　　　　接受了失敗，接下來就該是時候對失敗進行反擊了。從失敗中汲取經驗，反思自己的不足，然后提升自己的戰斗力、能力，以更完美的姿態再次出征，把失敗給你的東西悉數奉還，絕地反擊所帶來的滿足感與成就感，實在是太有吸引力了。　　　　我的一位老師向我說過這樣一個案例：一個學生自恃聰明，在課堂上喜歡搗亂，課后從不認真做作業，但成績一直以來倒也算不錯。在一次重大的考試中，這位學生竟然失利了，對于這個一向驕傲自恃的學生而言，這無疑是一次沉重的打擊，便陷入了不可自拔的境地，很長一段時間都無法緩過來。好在有老師和同學的勸導，才終于走出了抑郁的狀態，并且開始認真用功了起來，學習成績也是突飛猛進。像這樣成長起來的優秀學員，其實并不在少數，他們經歷了失敗、接受了失敗，并且從失敗中把握住了認識自己的不足、改善自己的機會，對于他們來說，失敗就是一次再好不過的蛻變。　　　　當年因為學生的那句話，從谷底中走出來的我對自己說，經歷了這遭磨難，以后的道路上不管遇到任何問題，都不足以懼怕了。是人，就有失敗的權利，以平常心接受失敗，從失敗中走出來的人，往往更有戰斗力，也更具備成功的可能性。分頁：123

人生五不：生活本來就不需要太累　　　　人生有五不：不等、不管、不看、不做、不給　　　　年過半百，不經意的撞見幾出人生荒謬劇，憑添恐慌。原來人生比想象的還要來去匆匆，早年一起坐在繁星點點夜空下，談佛論禪，激辯老莊，溺在康德、海德格爾與尼采之間的友人，慢慢有人離開，塵歸塵、土歸土了。　　　　告別式來得突然，老友們不禁唏噓，往年都是在婚宴上巧遇的，而今改成公祭，多出幾分酸楚。　　　　讀書的意義從他身上看出吊詭，他因為學業成績優異，搶得一項忙碌的工作；因為忙碌，而日以繼夜，最后榨干自己。他是賣力之人，得了不少錢，卻從未好好享用，臨走前的一個月，一直長吁短嘆，直稱不值。　　　　我因他，而添得了許多感觸，有了覺醒。　　　　一 . 我不等　　　　朋友什么都等：等退休、等一千萬存款、等孩子長大、等房貸繳清……最后等到了告別式。　　　　他有感而發告訴我們這群探病友人，人都會走，可是他走得有些遺憾，有點不甘，非常后悔，除了工作之外，他什么事也沒做過。　　　　離開醫院，所有人眼眶泛紅，并且許愿，絕對不等，一定好好活著，享受生活，但盼這些允諾全是真話。　　　　二 . 我不管　　　　友人什么都管：他管成績、管分數、管第幾名、管英文、也管數學……　　　　這當然是累人的，他常說，沒有他怎么辦？　　　　事實上，這個世界沒有誰都照舊，地球照轉，別人照活，太陽月亮依舊浮浮沉沉。　　　　不管孩子就好多了，我只要管好自己就行。我管健康，我管快樂，我管自己的游山玩水。　　　　人是從依賴到獨立，我們卻常把孩子從獨立教成依賴。當孩子需要我們的時候，我們忙得不可開交，經常不在，讓孩子留在安親班；當我們需要孩子的時候，換成他們很忙，沒空，不在，我們順理成章住進養老院。　　　　三 . 我不看　　　　兩眼看，不如單眼瞧，睜一只眼閉一只眼好些，什么事都太精明，反而自找苦吃。　　　　孩子只是孩子，不可能什么都會，可是大人總希望他們快快長大，什么都懂。這是沖突，沒有解藥，唯有少看為妙，孩子有自己的成長軌跡，而非揠苗助長。　　　　不會到會是必然歷程，學習中挫折很多，但從中吸取經驗，于是會了。可是一般人卻奢望孩子要武功高強，什么都會，后來發現，除了讀書考試，這些人什么都不會。不看，并非什么都不看，而是看該看的；不該看的、看不見的，就不必一直想看了。　　　　四 . 我不做　　　　我不做對孩子無意義的事，但做有意義的事；做不來的不做，做起來很辛苦的也不做，做了之后會后悔的當然不做。　　　　我打羽毛球深知其味，救不到的球不救，救到了會扭傷腳的不救……人老了，必須服老，不服老就慘了；（人生感悟  www.lz13.cn）而今我更明白，什么是適可而止，量力而為，來日方長了。　　　　五 . 我不給　　　　給不起的，不給；不必給的，也不給。　　　　需要的，我給；想要的，不給。　　　　柴米油鹽，給；房子、 車 子、名牌、好的手機……，不給。　　　　給的愈少，孩子愈賢；給的太多，就不賢；什么都給的家庭，孩子鐵定什么都不會，只會茶來張口，錢來伸手，徒增其苦。 [人生中必須面對的十個問題]   [人生路上最危險的三種心態]  [人生五件東西不能丟] [人生應該追求的十種意境] [人生的五十個必須] [喚醒自己的30則人生感悟] [人生必須知道的十個為什么] [人生六境] [人生感悟：26歲時學會的人生26課] [人生成功三個“一”] 分頁：123

底蘊的厚度決定你人生的高度　　文/墨子　　最近在知乎看到一段醍醐灌頂的話：　　“一個詞匯量只有100個的人，很難理解詞匯量達到1000個的人是如何思考這個世界的。這兩種人生活在完全不同的兩個世界里，因為對這個世界的理解程度取決于他們的語言能力。如果一個人不懂得“愛”、“溢滿”、“世界”這三個詞的意思，那他永遠也理解不了什么是“溢滿愛的世界”，哪怕他就身處在這樣的世界里。”　　這一段話撥云見日般，詞匯只是表現，我們可以舉一反三的去理解。　　差距是怎么來的，你每天做10個俯臥撐和別人每天做100個的感受是不一樣的，你每個月讀一本書和別人每周讀一本書的收獲同樣是不一樣的。　　能力是怎么來得，源于一個方向上不斷地堅持。　　很多事情在我們沒做到一定程度之前，是完全沒法理解的。　　有一天你突然被刺激到了，然后滿懷希望的開始努力了，就像現在，目標有了，外在的驅動力也有了，但是一段時間過后，你會發現自己還是無法有效的執行，無法堅持下去？　　我在這個過程中掙扎了好久，分享一下走出這個過程的心得。　　1、不要追求完美的計劃　　一個快餓死的人看見一片玉米地，如果他想著找最大的玉米，結果可能是還沒找到就餓死了。而如果只找一個可以充饑的玉米，那么結果雖然不是最完美的，但卻是令人滿意的。　　在制定計劃的時候，我們總是把自己的生活計劃的極其完美的，每天要6點起床，每天要跑步1小時，每天要讀書一小時，babababa…， 計劃的太多，一旦出現計劃之外的東西，你計劃的事情就會被打亂，時間稀缺的緊張感，會讓你自責，人的習慣就是，當要求太多，其中有一項做不到，就可能全盤放棄。　　如何解決？　　80/20法則 是個好東西啊，我們可以不要貪多，先從最重要的開始，比如先開始早睡這個項目，堅持一，兩個月以后，等你可以很好地完成早睡這個項目，慢慢地在加上早起這個項目，這是一個抓住重點，循序漸進的過程。　　2、拖延　　我們拖延，是應為我們的大腦喜歡做簡單的事，不愿意走出自己的舒適區，刷朋友圈和看書當然是刷朋友圈簡單，有趣。我們的情緒大腦比理智大腦強大太多，都知道堅持下去會有效果，但我們的內心更更傾向于獲得及時滿足，相信我，所有人都是這樣，不用去自責。　　如何解決？　　既然大腦喜歡做簡單地事情，我們可以把任務變得簡單一些，拆分自己的項目或者目標，拿健身來說，每天堅持10個俯臥撐，不要強迫自己，把它當做一種挑戰。把它融入每天的生活中，每天走出一點點舒適區，短期內可能看不到什么太大的變化，但當你堅持一個月，一年，五年之后呢，跟另一個沒有這些好習慣的人已經拉開了差距，你們所看到的世界已經是完全不同的世界。　　一個清晰的目標，讓我們圍繞著一個點去積累，一些好習慣，讓這種積累在生活中潛移默化的成長，看起來，你每天都在做同樣的事情，但其實你每天都在為你未來積蓄力量。　　那些看起來毫不費力的人們，或許只是每天比你多努力一點而已，你是否有了一點信心？（來源/簡書） 不要跟富二代比，你們不是一個高度的 讓喬布斯教育你的孩子：夢想要有高度 不要給自己人生高度設限分頁：123

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