九九課綱？這是啥？「九陽神功」加上「九陰白骨爪」嗎？
都不是，「九九課綱」只是虛偽的表象，它的真面目沒有人看過。
負責總策畫的人不了解各科的需求，弄了一個自己理想的規劃；在教育第一線的老師要面對時數縮減的現實問題，只好各顯神通，學分多要一個是一個。
考科當中，主科老師要學分的理由是「學測指考都要考」，副科老師要學分的理由是「分組分流要加強」。課綱明文規定的必修學分，不夠！加上考科的選修學分，還不夠！腦筋就動到了非考科。
課綱明文規定：「選修學分：至少須修習四十學分，其中『第二外國語文』、『藝術與人文』、『生活、科技與資訊』、『健康與休閒』、『全民國防教育』、『生命教育』、『生涯規劃』、『其他』等八類合計至少須修習八學分」
四十個選修學分當中，考科有三十二個學分，非考科只有八個學分。非考科的必修學分被刪減，這八個選修學分就在此時派上用場，目的在維持課程內容的完整，保障學生的受教權和老師的工作權。
明文規定的非考科選修學分要怎樣挪到考科呢？簡單，老方法，上有政策下有對策，掛羊頭賣狗肉就好啦：在「藝術與人文」類開設「文學賞析」，排給國文老師；在「生活、科技與資訊」類開設「數學科技與資訊」，排給數學老師。其他考科需要的話，如法炮製。
過程中出了一點小問題，藝術人文老師和資訊科技老師有意見。據說，課綱也規定了開設選修的課程名稱，不能高興怎麼開就怎麼開。簡單，剛剛就說是個「小問題」：改開在「其他」類不就好了！
哪一位老師是「其他」類老師？還有哪位有意見？
搶不到選修學分、沒有課可以上的非考科老師怎麼辦呢？有三條路可以選：退休、調校、擔任行政。
我知道世界上不是每件事都是公平的，但至少講個讓人聽得進去的道理好嗎？
學校行政業務是大家的事情，所以要大家來分攤：生活領域七位老師有一位擔任行政，其他領域有比照辦理嗎？
其他領域的老師兼任行政的時候，學校就聘代課老師來代理課務，為什麼生活領域老師擔任行政的時候，排課時數就被扣掉，甚至乾脆刪減學分？
考科搶了別人的選修學分，造成老師超鐘點，甚至還需要聘代課老師，為什麼正式的生活領域老師沒有課可以上，卻把學分數拿去其他科另聘代課老師？
學測考爛了，原因真的如某主科老師所說「高二的時候少上了一節選修」嗎？某主科每週四節和五節的差別比較大，還是家政每週一節和零節的差別比較大？
哪位好心人請給我一個聽得進去的答案，讓我不會再繼續難過下去。
6樓. 玩偶遊戲-羽山迷2010/03/09 22:14回應前面的留言
【就算讀職業類科，那態度呢?難道老闆永遠是看技術及學歷而已嗎?】
相信大家都有聽過一則故事，述說一位高材生應徵工作，各項都特優，無能人比，但是因為有三次逃票經驗，因此老闆不選他，他認為逃票是小事，那老闆認為呢?這是態度問題。沒聽過ㄟ~~不過這不是重點
我還是覺得這個老闆「笨」，各項都特優，那麼就可以不用懷疑了，三次的逃票經驗，那是過去式了，重點是他「現在」沒問題。(我個人是現實主義者，主張一切按效率研究，舉例來說，上次吳睿穎因為十多年前騷擾女生而辭職，我就認為這不應該，同理，他很有能力，而且騷擾女生的事情也是過去式了。再說，我們不因畢卡索連一到十都不會分而否認他在藝術上的成就，是麼？同理可證。)
另外，半開玩笑的說，這位老闆的決定可能會增加這個人逃票的次數。
歡迎光臨異想天開的數學小城！不錯啊~~
這就是我欣賞你們這個新世代的態度：
無論如何，當下才是最重要的！
過去已經過去，我是現在這個我！
未來是甚麼？未來，是每一個現在的累積！
所以，請注意現在的我的努力，就可以預期未來的我的成就。換言之，
不是用未來的成就倒推到現在來批判我的努力，
也不是用過去到現在的成果來預測我的未來。未來，就是因為不可知，所以值得努力試試看。
話說~~
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/10 08:59回覆
關於你舉的這個例子：
有能力的人終究還是會出頭的。
天下的老闆並不是都一樣的笨。
5樓. matt222010/03/07 06:47台灣既然那麼喜歡考試，又喜歡學美國…..
為什麼不聯合其他學校的電腦老師，建議教育部將電腦概論或電腦語言，成為大學甄試（學測／指考）的選考科目？美國的高中生，在申請大學時，除了基本SAT考試（相當於國文Verbal，數學Math，作文及閱讀Writing）之外，還有所謂的進階課程（Advanced Placement AP）。電腦課程就是AP考試之一，不但能加速學生進大學後修課進度，還顯示出學生修課的能力。在申請大學時，AP課程的表現，更是重要的指標。電腦知識和使用電腦的能力，是現代公民的必修，也是唸大學及就業的一個基本工具，何不從這方面去推動？1.電腦課爭取多年，才終於在課綱中從選修變成必修。
2.列入學測或指考科目固然是一個努力的方向，但，對整體藝能科目的重視，並沒有根本的提升。
3.在校內，即使我有三個教師資格，我還是被認定是電腦老師。
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/08 11:04回覆
而電腦課由選修(電子計算機概論)變成必修(資訊科技)之後，(「重炮手」的)我已經沒有授課時數的問題。大多數的高中電腦老師的授課時數都有保障，討論課綱，純粹是同為藝能科老師的「路見不平、拔刀相助」。即使爭取到列為選考科目，選修也不見得開的成。
有一個現成的例子：
公民科列入指考科目，必修永遠只有基本鐘點，選修更是別想了。另一方面，列入考科會加重學生的負擔。
而明明是課程規劃的問題，為什麼最終的後果要轉換到學生的身上？OK，我知道，我是理想主義者？
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/08 11:27回覆
4樓.2010/03/05 18:12虛實!?
這就是現實和虛偽吧...
像拳擊也有左手虛拳使對手防禦，再以迅雷不及掩耳之速度揮右拳。
真實的是現今社會只重視教育(好個填鴨式教育)，虛偽的是假裝讓大家認為科目還是存在，實質上已經分配到其他科目去了。
人生啊...(囧...
人生不如意之事十之八九，看來人生除了看開或生氣，那就只有無奈可選了...
就是我說的"掛羊頭賣狗肉"~~
我在念國中的時候，學校把家政課配給數學老師，她上了一次課讓我們玩"刨冰"，其他的時間通通在上數學。
現在更誇張了，直接把數學課開在非學科的選修~~
這個課綱真是越修越回去了~~
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/08 11:07回覆-
3樓. 玩偶遊戲-羽山迷2010/03/05 18:05路，只此一條
告訴那些孩子們，要改善這種現象，只有一條路可以走：自己改變！
不過這很困難，列舉條件如下：
1.請不要改變這種想法，直到成年變成家長。
2.家長或許就有一些力量，不過嚴格講起來不太夠，請想辦法讓自己當上校長，甚至是教育部長，至於方法我不是很清楚，自己努力吧！
歡迎光臨異想天開的數學小城！我就是這樣提醒學生：
不要忘記你現在承受卻不希望的承受的~~
認真想想該怎樣改變？
想變成怎樣？
如果有一天你有能力改變
或是你知道誰有能力改變
一定要想起來今天想到的這一些
即使只有一點點可能
都要試試看我知道這樣的說法很不負責任
明明是我們這些大人製造出來的後果
卻要下一代去解決
我會盡我所能不要留下爛攤子
至於其他大人留下的爛攤子
我會盡我所能幫忙處理雖然無奈
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/08 11:15回覆
也只能這樣了 - 2樓.2010/03/02 19:37LAI的逆向思考
我的上篇回復似乎太過攏長且無聊了...
現在應該要問學生：什麼是重要的?
【你受傷時永遠有人會幫你包紮嗎?】
因此才有增設"健康與護理"這門課，但是依我的經驗看來，老師通常是放影片，畢竟學生也沒再聽，老師這樣講，相信那位老師心裡也不好過，講心酸的...
【就算讀職業類科，那態度呢?難道老闆永遠是看技術及學歷而已嗎?】
相信大家都有聽過一則故事，述說一位高材生應徵工作，各項都特優，無能人比，但是因為有三次逃票經驗，因此老闆不選他，他認為逃票是小事，那老闆認為呢?這是態度問題。
大家都喜歡問：什麼是重要的?
我想反問：什麼是不重要的?
重要與不重要之間，到底又有什麼差異?
這是目前最需要探討的議題...
同學：
你真的比我更天真啊~~
這種學校排課配課分配學分的事情，問學生有用嗎？我在班上試著問過學生：
如果你的學科成績不好，每週增加一節課，成績會進步嗎？
超過2/3以上的學生回答：
增加上課時數沒有幫助。
我再問：
如果不能換老師，那怎樣才能對成績有幫助？
大約同樣比例的學生回答：
老師不要講太多題外話，講課講重點，解題講清楚一點，不要浪費時間。原來，我壓縮課程省下來的時間，讓其他科老師拿去和學生閒聊了。
但是有個學生問了一個關鍵的問題：
老師，學校開課這件事，學生有發言的權利嗎？
我只能照實話回答：
沒有。但是，你們的家長可能有。
他們都無奈的搖頭嘆息苦笑：
我爸我媽一定贊成上「正課」啦。學生的意見無法表達
表達了也不被重視
學校認定學生是幼稚的想法
家長也不相信孩子有反省的能力一群主流的既得利益者主導著教育決策
繼續維護著自己的既得利益
不顧時代的變遷
不願反省自己的偏見
把責任推託給家長家長代表說
希望學校還是要以升學為重
恕我直言
大部分的家長是附和學校主流的意見的
家長和校方相互推託責任
形成一個權力共同體而教育的主體
這些孩子們
只能被動的接受大人的擺佈
用發呆睡覺玩手機來消極的反抗而想要有所改變的非主流的老師
只能犬吠火車
有的灰心失望的離開
有的阿Ｑ的說服自己問心無愧就好我還是希望有個誰給我一個回答
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/03 00:15回覆
讓我可以不要再哭了All I wanna say is that
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/03 00:37回覆
They don't really care about us - 1樓.2010/03/02 19:24LAI到此一遊
我想，這就是現實。
就像國中學生覺得基測有考的科目才算重要，
就像高中學生覺得必修科目才算重要，
就像很多人覺得錢和權才算重要，
就像我覺得忠誠、義氣、孝順、誠信才算重要，
就像非洲的人覺得先得到物資才算重要，
人總有目的，包含幫助別人，也算個目的，所以乾脆套一句話，這就是現實。
光這句話就足以解釋人類的所作所為，
光這句話就可以解釋人類本是草食性、卻又愛吃新鮮的動物屍體(簡稱肉)，
光這句話就可以解釋為何某些人為了錢什麼事都做的出來...
什麼是可怕的?
一把極銳利的武士刀?不是，
槍口中的子彈?不是，
毀滅伊拉克百萬雄獅的戰斧巡戈飛彈?不是，
瞬間毀滅10萬生靈的核彈?不是，
可怕的是人心...
正所謂：水可載舟，亦可覆舟；而使舟覆沒的就是人心...。
我已經就現實面想過了
就成績的現實來想
"學測考爛了，原因真的如某主科老師所說「高二的時候少上了一節選修」嗎？"就老師任教權的現實面來想
電腦老師(Cat_PT) 於 2010/03/02 19:45回覆
"考科搶了別人的選修學分，造成老師超鐘點，甚至還需要聘代課老師，為什麼正式的生活領域老師沒有課可以上，卻把學分數拿去其他科另聘代課老師？"
