十二年國教細節的規劃，因總統大選而潛行,終於在今年四月要公告各種要點而引爆輿論混戰，拉大砲的，搞狙擊的、引幫派的，各有其人，其中凜然主張延後六年實施的建中校長，陳偉泓先生的立論非常值得檢視。
陳校長的第一個立論基礎是：12年國教將造成公私逆轉。這點證諸執政者去年宣示103年起，高中職不分公私立全面免學費，以及修改提高私校董監酬勞，以及想修改去除私校教評會中的未兼董事教師比例保障都可看見，主事者確有一貫思維，便利私立高中職的經營和管理。拉私抑公的過程沒有配套，民間質疑是利益輸送，全教總出面批判，並提出四項建議，反覆力陳，現已成為多數立委的共識，並啟動相關修法中（包括董事會結構、招生方式、挖角轉任），這中間沒有好像聽過校長協會發言或行動，也未聞建中建議如何具體防堵選擇性的公私齊一。
陳校長的第二個立論是k到12年課綱還未擬妥，課程準備不夠。當前課綱的最大迷思是課綱神化論，以九年一貫而言，以為一定要合科一定要重編課本，而不是從教學者被所教科目異化窄化需要擴充開始實踐統整，所以徒重形式，事倍功半。高中99課綱的選修落實了嗎？高中職已習慣去了解國三生的課綱、教材加以銜接了嗎？高中職的補救教學糸統化了嗎？如果現在有99課綱，都未落實，有k到12課綱又如何呢？不會差異性教學的人，還是不會做。
六年後再12年國教，這句話為何不在民國100年六月以前大聲說？難道因為陳校長之前不是當建中校長所致？有人說現任台中巿副巿長、前任建中校長蔡炳坤離開建中之後，談到教育就沒有那麼建中取向了，那麼陳校長的「延後六年說」就更耐人尋味了，如果每個建中校長都抱持在任要捍衛優勢、卸任才吐真言，台灣的教育改變要等到何年何月？前政委朱雲鵬近日對炒房資金來自遺產稅大降而未配套改革感慨。當時有權，為何挑軟的減稅來做?當時沒有人預告資金回流的種種後遺症嗎？現在平民無力買房，才說應該一起改，教育人也如此嗎？
這個社會沒有公道對待認真的學校、認真的老師已經很久了，天可憐見，那些認真教導孩子多元學習、疏緩網路成癮、防範學生霸凌自殘的老師是散在各地的，更該被社會肯定的。如果讓學科績優的國中畢業生繼續被集中到特定高中，那麼，他們應該也要求教他們的老師是教師中的pr99嗎？或者社會可以要求這些學校老師將課程計畫、教學影像上傳到教育雲，評優者給予獎勵嗎？
宜蘭縣教育處長吳清鏞，電腦裏有著多年來國內基測前10%學生到學測的成績演變，已公布的研究結果，證明了同樣成績留在社區高中的表現，明顯比到名校佳。而未公布的內容更驚人，績優群聚的負面比馬龍效應超過大家想像。這不見得是老師把他們教壞了，但絶不容大家裝做不知道。名校校長與其捍衛學校階級到卸任，不如效法戰國時代的趙國老臣觸讋，想通：什麼才是愛護學校的不二良方。
「等我卸任再改革」，各位校長，我在此挑戰了。