台北縣長周錫瑋打算將所謂「英語活化」提前一年全面實施，這是典型的軍備競賽，不是教育實驗！

首先台灣學童的學習成就測驗表現一向在OECD各國名列前茅，而台灣國小學童的學習時數本來就遙遙領先各國，在加課三節之後，更達到破表！和國人所欽羨的芬蘭相比，我們平均每週每生多上了5~8節，這樣還嫌不夠，還要再加課！姑不論英語是否要以官方語言強度來教，周縣長和他的教育局長已成為加法神聖論的擁護者，從來沒有思考怎樣讓現有的節數持續提升教學效能，留些時間來精進教學知能，營造更多教師專業對話，讓教育有精緻發展的空間。

其次英語貿然加課還產生縣市之間師資排擠，嚴重違背憲法教育機會均等精神。台北市91年就曾經超前九年一貫課綱四年，將英語提早於小一實施，造成原由教育部儲備，將分配給各縣市擔任五年級英語教學之教師大力磁吸至台北市，也就是說，台北市的英語師資充裕竟以其他縣市的師資匱乏為代價！這樣「以鄰為壑」的作法竟再度要在幅員更大的台北縣上演，預估台北縣今年夏天將因實施本案，再增聘700名教師，是桃園、宜蘭、新竹縣、基隆市等四個縣市的總和，這幾個縣市只要有三分之一流向北縣，該縣市負責英語教學而未具備英語專長的比例將提高到四成以上，如果是彰化、雲林、嘉縣等原本師資較不足的縣市受到衝擊，則更嚴重。教育部官員還要再次縱容師資排擠的教育秀嗎？

周錫瑋明白表示，這個方案原本要在100學年度全面實施(當然，預算並未在99年台北縣預算中編列)，2月24日各報尚報導局長說在100學年度全面辦理的進度不變，現在只因「反映良好」，就由即將卸任的縣長執意要提前辦理。周縣長任期本來只到98年底，只因北縣要升格而獲延任一年，現在幾已確定不會成為明年新北市市長，再有魄力，理應執行屬於99年度縣府預定工作計劃，現在卻光明正大要把自己也預定在100學年度才實施的全面辦理予以提前，分明是侵奪明年新北市市長的職權，何況台北縣政府99年度預算也完全未見有全面辦理的施政計劃，這種急就章式施政，完全違反責任政治精神 。

更離譜的是教育部上週兩次聲明要台北縣送課程實驗計劃來核處，但是台北縣聯合教師甄選六、七月就要進行缺額確認及甄試，課程實驗計劃卻要八月才送教育部核處，當台北縣政府都已宣稱即使補助款被扣都不在乎，教育部即使事後不同意，又有何用，這樣的教育部將讓全國民眾失去信任！