教師應帶領社會  擺脫藍綠對抗的僵局

96.12.12

七年多來，國內政局動盪，一方面來自立法院的朝小野大，執政與立法部門彼此算計，一方面來自對轉型正義的內涵沒有共識，處理歷史問題紛擾不斷，面對未來時也都目光短淺。要寄望由2008年兩項大選結果來改變這一切，不如寄望公民社會在台灣要加速茁壯，以利打開藍綠對抗的僵局，而我們相信教師是不可缺席的重要角色。

當朝野立委爭相拿油價高漲搶版面時，我們見不到兩大黨總統候選人從國家戰略分析台灣應走的路，我們看到的卻是134位立委所連署的能源稅條例及溫室氣體減量法仍在立院被束諸高閣；七月教科書用詞爭議時，差點要演成各地方首長依其黨籍決定教科書，赤裸裸的政治管控教育竟要在台灣21世紀復辟，而其骨子裡則是「為資本家辦教育 藍綠一家親」；當勞保年金化在立院協商時，我們看到各方為替代率和投保金額計算爭得面紅耳赤，卻看不到大黨的智庫提出勞保財務平衡計劃。自今年元月以來，立院院會共計空轉七次（天），各委員會安排考察總計180多次（迄12月14日），而且多為瑣碎化的考察－－把官員找到選區給選民看，並在樁腳面前當場要支票，更別說在選罷法修正時一夕之間由排黑變護黑，舉國譁然。

本次立委選舉分明是進行了重大改變：將不分區立委的產生另以政黨票決定，但是兩大黨及其從政人員不但將心力故意放在與所謂「討黨產」「反貪腐」公投要一階段或二階段領票，而且矢口不提政見，坊間尚且不斷耳語：政黨票若與區域票不同黨者無效。所有的用心都在掩護和模糊－－掩護其不漂亮的不分區名單過關，模糊掉立委選舉本身才是核心，愚民之心昭然若揭；據了解，兩大黨中雖有部份優質立委對此不以為然，但在大勢所趨之下，也只能噤聲。

教師是知識工作者，是傳達社會理想的佈道師，面對失控的政局，面對背叛94年憲改「單一選區兩票制」的作為，教師可以努力還原制度本意，撥開迷霧，甩開對抗。如果多數的教師錯過了學運，錯過台灣政治民主化，錯過風起雲湧的環保運動，那麼現在還能再缺席下去嗎？教師當為受雇者辦教育，而非為藍綠辦教育；當教師們自覺有責任讓學生和家長了解選制的大改變，並串聯公民，教訓老大政黨時，才能讓假打架真分贓的政黨知所收斂。