今年兒童節的禮物是每人一本書，自從書本從訓導處搬回教室之後，很多人都急著要將自己的書帶回家，但是老師卻另有打算，希望將所有的書放在班上，讓大家借閱，這樣子，每個人都可以看到33本書的內容，大家的收穫會更多。

    當老師將這個決定向大家宣佈之後，有些人不太能接受這種做法，他們認為將自己的書放在班上供其他人借閱，等學期末再拿回家，書已經髒了、舊了，甚至有少數的家長也有這種想法。

    其實，仔細想想，妳如果真正看了書的內容，從中獲得啟發，那麼，書本對妳而言才真正產生價值；要是拿了一本新書回家，把他放在書架上當觀賞之用，那是沒意義的，對妳個人而言，並沒有任何的幫助。

    自從學校的圖書館自動化之後，班上同學去圖書館借書的情況是由熱轉冷，越來越不踴躍，大部分的人只想把握短短的下課10分鐘，盡情玩樂，不願意走到圖書館借書。但老師卻發現，如果帶大家一起去圖書館看書，就會有人利用下課時間借書。由此可見，如果圖書館就在我們的班級教室旁邊，或者我們的教室裡就有圖書館，那一定可以提升閱讀風氣。因為老師觀察到這一點，所以才決定將書暫時留在班上，等學期末再發給大家人手一本。

    這幾天開放借書之後，發現大家借閱的情況很踴躍，以後老師會用自己的借書證到圖書館多借一些書，放在班上供大家閱讀。希望那些想拿新書回家的同學可以體諒，老師真的是用心良苦，這麼做都是為你們著想。

    有些學校的做法，是在開學時規定每位學生提供幾本書，這樣全班就有大約100本書可以閱讀。老師下學期接新的班級，也打算這麼做。

    上學期，我們幾位語文領域的老師，也有討論到圖書館與教室的距離，的確會影響學生的借書意願，所以也一直在思索學校有哪些角落可以布置成「閱讀角」。我常想，「生活教室」應該重新規劃，鋪上木質地板，讓學生能坐在上面看書，桌椅也應更換成圓形的，裡面擺的書應該是較具吸引力的，此外，也應該有兒童期刊。多一點巧思，讓它更有書的味道，吸引更多學生利用短短的下課時間進去閱讀。