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2026/05/14 14:48
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人生
- 2026-05-09自卑、自傲與心理調適
- 2026-05-05身體的某些不自主「習慣」一旦形成，損傷的是一輩子的健康
- 2026-05-04一生中和父母一起生活的緣分有限
- 2026-05-01人生是一段永不回頭的歷程
- 2026-04-30擁有vs時間
- 2026-04-30現實
- 2026-04-30幸福
- 2026-04-28溫暖的窗
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（下）
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（上）
- 2026-04-16曾經的美好
- 2026-04-14當一個人意識到所做的一切都是為自己負責的時候，生活就突然變的自由與廣闊
- 2026-03-25痛苦的來源之一
- 2026-03-24永恆vs有限
- 2026-03-24走在城市的街燈下
- 2026-03-24把心情留在紙上
- 2026-03-24人生不只是追求某些特定的時刻
- 2026-03-24喜歡散步
- 2026-03-22人生的追求？
- 2026-03-18人間的溫暖常在一些不經意的小事上
- 2026-03-12人生中的每一分每一秒永遠只能在一個地方
- 2026-03-11細水長流
- 2026-02-22相識與別離
- 2026-02-18人生常有一種迷思
- 2026-02-17存留一些記憶
- 2026-02-16人的觀念如同密碼
- 2026-02-14每個人都有辛苦困難的時候
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-11此生只有一次
- 2026-02-10老
- 2026-02-10懷念
- 2026-02-06懷念的娃娃車
- 2026-02-06人生中的一個個片刻與現在
- 2026-02-06人生本是一場選擇
佈告欄
- 2026-04-09文章總覽以及本站文章分類索引
- 2026-04-09本部落格不定期貼文，分享觀念與心情...
- 2026-03-11細水長流
- 2026-02-17存留一些記憶
公共議題
- 2026-05-03班級編配的輔導老師人力不能簡省、至少須有兩個老師熟悉班上狀況
- 2026-05-02教師不應在小孩面前批評家長，學校教育應重視引導小孩體諒家長的辛勞
- 2026-04-17處理學生的問題，首先要基於瞭解而不是基於訓誡
- 2026-04-11應宣導有咳嗽症狀者搭公共交通工具要戴口罩
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(下)
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(上)
- 2026-04-07學校是一個負有公共責任的對外開放場域，不是老師的禁臠
- 2026-03-17解決問題？或解決提問？
- 2026-03-15青春期的兩種「叛逆」
- 2026-03-15同儕影響力宜用於正面鼓勵，不宜用為團體壓迫
- 2026-03-15教育是啟發，不是「馴服」
- 2026-03-14由AI之運用看品德教育在當代的重要性
- 2026-03-14教師工作重點應放在教育志業
- 2026-03-11教師提升輔導知能 減少爭議事件
- 2026-03-11除了制度的設計的調整以外，也必須重視教導方法的調整，畢竟那才是爭議的源頭！
- 2026-03-11不應剝奪校事會議的檢舉權
- 2026-03-11取消調查與仲裁機制豈能解決問題?
- 2026-02-06資訊不對等 制度調整應考量家長難處
- 2026-02-06建議設置溝通機制的申請制度
- 2026-02-06教育工作需要多方協作 親師一起達成
- 2026-02-06教育方式宜以使學童願意為方向
名作及佳句欣賞
- 2026-05-10一年好景君須記/欣賞作品重在有所得
寄心書齋(書摘)
- 2026-05-13〈言暫寄心，未關至極〉一文的附記
- 2026-05-07言暫寄心，未關至極
思想與語言
- 2026-05-13〈言暫寄心，未關至極〉一文的附記
- 2026-05-07言暫寄心，未關至極
教育及學術發展
- 2026-05-05如果教育做為一種產業、做為一種國際化的投資，大學還會過多嗎？
- 2026-05-05台灣教育產業的優勢何在？
- 2026-04-09道德教育與知識教育的不同原則
景物與遊訪
- 2026-05-10一年好景君須記/欣賞作品重在有所得
- 2026-05-10黃山/世說新語 凌雲意
- 2026-03-26十分瀑布/遊賞之景與人
札記與詩文
- 2026-05-09自卑、自傲與心理調適
- 2026-05-05身體的某些不自主「習慣」一旦形成，損傷的是一輩子的健康
- 2026-05-04一生中和父母一起生活的緣分有限
- 2026-05-01人生是一段永不回頭的歷程
- 2026-04-30擁有vs時間
- 2026-04-30現實
- 2026-04-30幸福
- 2026-04-28溫暖的窗
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（下）
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（上）
- 2026-04-16曾經的美好
- 2026-04-14父母給小孩最珍貴的禮物
- 2026-04-14當一個人意識到所做的一切都是為自己負責的時候，生活就突然變的自由與廣闊
- 2026-03-26婚姻
- 2026-03-26十分瀑布/遊賞之景與人
- 2026-03-25痛苦的來源之一
- 2026-03-24永恆vs有限
- 2026-03-24走在城市的街燈下
- 2026-03-24把心情留在紙上
- 2026-03-24人生不只是追求某些特定的時刻
- 2026-03-24喜歡散步
- 2026-03-22人生的追求？
- 2026-03-18人間的溫暖常在一些不經意的小事上
- 2026-03-12人生中的每一分每一秒永遠只能在一個地方
- 2026-03-11暫時的迷失
- 2026-03-11細水長流
- 2026-02-22相識與別離
- 2026-02-18人生常有一種迷思
- 2026-02-17存留一些記憶
- 2026-02-16人的觀念如同密碼
- 2026-02-14每個人都有辛苦困難的時候
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-11此生只有一次
- 2026-02-10老
- 2026-02-10懷念
- 2026-02-06懷念的娃娃車
- 2026-02-06人生中的一個個片刻與現在
- 2026-02-06人生本是一場選擇
治學研究方法
- 2026-03-25順利寫完學位論文的訣竅之一
- 2026-03-24關於做研究的問題意識
由傳統到現代
- 2026-05-13〈言暫寄心，未關至極〉一文的附記
- 2026-05-10一年好景君須記/欣賞作品重在有所得
- 2026-05-10黃山/世說新語 凌雲意
- 2026-05-07言暫寄心，未關至極
給年輕人的參考觀念
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（下）
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（上）
- 2026-04-18關於讀書慢？懶惰？以及無法依照進度唸書
- 2026-03-26每一個世代的人都有他的特長、每個人也都有他的特殊性
- 2026-03-26婚姻
藝術及文化-音樂
- 2026-03-12中國傳統音樂中的情感
親子及家庭
- 2026-05-09父母的多重角色以及應留意不當觀念造成的損害
- 2026-04-16曾經的美好
- 2026-04-14父母給小孩最珍貴的禮物
- 2026-03-18人間的溫暖常在一些不經意的小事上
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-10懷念
- 2026-02-06懷念的娃娃車
- 2026-02-06人生中的一個個片刻與現在
青少年教育
- 2026-05-12兩種班級經營的方式與心態
- 2026-05-09父母的多重角色以及應留意不當觀念造成的損害
- 2026-05-04一生中和父母一起生活的緣分有限
- 2026-05-03班級編配的輔導老師人力不能簡省、至少須有兩個老師熟悉班上狀況
- 2026-05-02教師不應在小孩面前批評家長，學校教育應重視引導小孩體諒家長的辛勞
- 2026-04-21關於青少年教育的一些觀點（聽演講筆記）
- 2026-04-18關於讀書慢？懶惰？以及無法依照進度唸書
- 2026-04-17處理學生的問題，首先要基於瞭解而不是基於訓誡
- 2026-04-14父母給小孩最珍貴的禮物
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(下)
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(上)
- 2026-04-09道德教育與知識教育的不同原則
- 2026-04-07學校是一個負有公共責任的對外開放場域，不是老師的禁臠
- 2026-03-25教師須意識到課堂言行與教材影響很多人，應考量相關影響因素慎重選擇教材
- 2026-03-17解決問題？或解決提問？
- 2026-03-15青春期的兩種「叛逆」
- 2026-03-15同儕影響力宜用於正面鼓勵，不宜用為團體壓迫
- 2026-03-15教育是啟發，不是「馴服」
- 2026-03-14由AI之運用看品德教育在當代的重要性
- 2026-03-14教師工作重點應放在教育志業
- 2026-03-11暫時的迷失
- 2026-03-11教師提升輔導知能 減少爭議事件
- 2026-03-11除了制度的設計的調整以外，也必須重視教導方法的調整，畢竟那才是爭議的源頭！
- 2026-03-11不應剝奪校事會議的檢舉權
- 2026-03-11取消調查與仲裁機制豈能解決問題?
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-06資訊不對等 制度調整應考量家長難處
- 2026-02-06建議設置溝通機制的申請制度
- 2026-02-06教育工作需要多方協作 親師一起達成
- 2026-02-06教育方式宜以使學童願意為方向
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