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2026/05/14 14:48
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人生
- 2026-08-20不論喜不喜歡，現在的一切並非永遠不變
- 2026-08-19成為什麼樣的人以及選擇什麼樣的人一起生活
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-06-02受到刺激而奮發，其實也是一種執著
- 2026-05-30一天一天的累積
- 2026-05-24所謂世事不如意者十之八九?
- 2026-05-17〈困境與抉擇〉摘抄
- 2026-05-16古典作品中的人生道理
- 2026-05-09自卑、自傲與心理調適
- 2026-05-05身體的某些不自主「習慣」一旦形成，損傷的是一輩子的健康
- 2026-05-04一生中和父母一起生活的緣分有限
- 2026-05-01人生是一段永不回頭的歷程
- 2026-04-30擁有vs時間
- 2026-04-30現實
- 2026-04-30幸福
- 2026-04-28溫暖的窗
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（下）
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（上）
- 2026-04-16曾經的美好
- 2026-04-14當一個人意識到所做的一切都是為自己負責的時候，生活就突然變的自由與廣闊
- 2026-03-25痛苦的來源之一
- 2026-03-24永恆vs有限
- 2026-03-24走在城市的街燈下
- 2026-03-24把心情留在紙上
- 2026-03-24人生不只是追求某些特定的時刻
- 2026-03-24喜歡散步
- 2026-03-22人生的追求？
- 2026-03-18人間的溫暖常在一些不經意的小事上
- 2026-03-12人生中的每一分每一秒永遠只能在一個地方
- 2026-02-22相識與別離
- 2026-02-18人生常有一種迷思
- 2026-02-17存留一些記憶
- 2026-02-16人的觀念如同密碼
- 2026-02-14每個人都有辛苦困難的時候
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-11此生只有一次
- 2026-02-10老
- 2026-02-10懷念
- 2026-02-06懷念的娃娃車
- 2026-02-06人生中的一個個片刻與現在
- 2026-02-06人生本是一場選擇
佈告欄
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-04-09文章總覽以及本站文章分類索引
- 2026-02-17存留一些記憶
公共議題
- 2026-08-20教育資源參考-家庭教育中心
- 2026-07-09入學資料大量個資填報在私人公司網站合適嗎?
- 2026-05-03班級編配的輔導老師人力不能簡省、至少須有兩個老師熟悉班上狀況
- 2026-05-02教師不應在小孩面前批評家長，學校教育應重視引導小孩體諒家長的辛勞(教師不應離間親子關係)
- 2026-04-11應宣導有咳嗽症狀者搭公共交通工具要戴口罩
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(下)
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(上)
- 2026-03-17解決問題？或解決提問？
- 2026-03-15青春期的兩種「叛逆」
- 2026-03-15同儕影響力宜用於正面鼓勵，不宜用為團體壓迫
- 2026-03-15教育是啟發，不是「馴服」
- 2026-03-14由AI之運用看品德教育在當代的重要性
- 2026-03-14教師工作重點應放在教育志業
- 2026-03-11除了制度的設計的調整以外，也必須重視教導方法的調整，畢竟那才是爭議的源頭！
- 2026-03-11不應剝奪校事會議的檢舉權
- 2026-03-11取消調查與仲裁機制豈能解決問題?
- 2026-02-06資訊不對等 制度調整應考量家長難處
- 2026-02-06建議設置溝通機制的申請制度
- 2026-02-06教育工作需要多方協作 親師一起達成
- 2026-02-06教育方式宜以使學童願意為方向
名作及佳句欣賞
- 2026-05-10一年好景君須記/欣賞作品重在有所得
寄心書齋(書摘)
- 2026-08-20教育觀念參考-神經多樣性兒少-他不是故意搗蛋
- 2026-05-17〈困境與抉擇〉摘抄
- 2026-05-13〈言暫寄心，未關至極〉一文的附記
- 2026-05-07言暫寄心，未關至極
思想與語言
- 2026-05-13〈言暫寄心，未關至極〉一文的附記
- 2026-05-07言暫寄心，未關至極
教育及學術發展
- 2026-07-28教育工作的兩種不同偏重傾向 個人vs羣體
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-05-05如果教育做為一種產業、做為一種國際化的投資，大學還會過多嗎？
- 2026-05-05台灣教育產業的優勢何在？
- 2026-04-09道德教育與知識教育的不同原則
景物與遊訪
- 2026-05-10一年好景君須記/欣賞作品重在有所得
- 2026-05-10黃山/世說新語 凌雲意
- 2026-03-26十分瀑布/遊賞之景與人
札記與詩文
- 2026-08-20不論喜不喜歡，現在的一切並非永遠不變
- 2026-08-19成為什麼樣的人以及選擇什麼樣的人一起生活
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-06-02受到刺激而奮發，其實也是一種執著
- 2026-05-30一天一天的累積
- 2026-05-24所謂世事不如意者十之八九?
- 2026-05-09自卑、自傲與心理調適
- 2026-05-05身體的某些不自主「習慣」一旦形成，損傷的是一輩子的健康
- 2026-05-04一生中和父母一起生活的緣分有限
- 2026-05-01人生是一段永不回頭的歷程
- 2026-04-30擁有vs時間
- 2026-04-30現實
- 2026-04-30幸福
- 2026-04-28溫暖的窗
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（下）
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（上）
- 2026-04-16曾經的美好
- 2026-04-14父母給小孩最珍貴的禮物
- 2026-04-14當一個人意識到所做的一切都是為自己負責的時候，生活就突然變的自由與廣闊
- 2026-03-26婚姻
- 2026-03-26十分瀑布/遊賞之景與人
- 2026-03-25痛苦的來源之一
- 2026-03-24永恆vs有限
- 2026-03-24走在城市的街燈下
- 2026-03-24把心情留在紙上
- 2026-03-24人生不只是追求某些特定的時刻
- 2026-03-24喜歡散步
- 2026-03-22人生的追求？
- 2026-03-18人間的溫暖常在一些不經意的小事上
- 2026-03-12人生中的每一分每一秒永遠只能在一個地方
- 2026-03-11暫時的迷失
- 2026-02-22相識與別離
- 2026-02-18人生常有一種迷思
- 2026-02-17存留一些記憶
- 2026-02-16人的觀念如同密碼
- 2026-02-14每個人都有辛苦困難的時候
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-11此生只有一次
- 2026-02-10老
- 2026-02-10懷念
- 2026-02-06懷念的娃娃車
- 2026-02-06人生中的一個個片刻與現在
- 2026-02-06人生本是一場選擇
治學研究方法
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-03-25順利寫完學位論文的訣竅之一
- 2026-03-24關於做研究的問題意識
由傳統到現代
- 2026-05-16古典作品中的人生道理
- 2026-05-13〈言暫寄心，未關至極〉一文的附記
- 2026-05-10一年好景君須記/欣賞作品重在有所得
- 2026-05-10黃山/世說新語 凌雲意
- 2026-05-07言暫寄心，未關至極
給年輕人的參考觀念
- 2026-10-21專業上宜提早累積
- 2026-10-17每天依照自己的計畫做些自己想做的事
- 2026-08-19成為什麼樣的人以及選擇什麼樣的人一起生活
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-05-17〈困境與抉擇〉摘抄
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（下）
- 2026-04-18年輕歲月不宜輕忽的幾件要事（上）
- 2026-04-18關於讀書慢？懶惰？以及無法依照進度唸書
- 2026-03-26每一個世代的人都有他的特長、每個人也都有他的特殊性
- 2026-03-26婚姻
藝術及文化-音樂
- 2026-03-12中國傳統音樂中的情感
親子及家庭
- 2026-08-20不論喜不喜歡，現在的一切並非永遠不變
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-05-09父母的多重角色以及應留意不當觀念造成的損害(教師不應離間親子關係2)
- 2026-04-16曾經的美好
- 2026-04-14父母給小孩最珍貴的禮物
- 2026-03-18人間的溫暖常在一些不經意的小事上
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-10懷念
- 2026-02-06懷念的娃娃車
- 2026-02-06人生中的一個個片刻與現在
青少年教育
- 2026-10-24關於「輔導」資料撰寫的公正性及傳遞運用時家長同意權的維護（不良教師的影響不僅於一時2）
- 2026-10-24家長端的一些參考觀念-關於「溝通」
- 2026-10-15教師不應侵占學生物品-兼論校事會議制度
- 2026-10-15教師不能公器私用
- 2026-10-15教師應用光明正大的方式處理職務上應做之事
- 2026-10-11教師情境判斷力與適當的處置能力之重要
- 2026-10-11教師不應離間親子關係5
- 2026-09-02不良教師的影響，不僅於一時，也不僅於一個小孩，應即時溝通處置
- 2026-08-20教育資源參考-衛生福利部115年度15-45歲青壯世代心理健康支持方案
- 2026-08-20教育資源參考-家庭教育中心
- 2026-08-20教育觀念參考-神經多樣性兒少-他不是故意搗蛋
- 2026-08-15制度的設計須包含處理極端狀況，但不能以極端狀況設計制度
- 2026-08-15應有順暢轉班轉學機制，減少家長為避免小孩繼續受到傷害透過即時檢舉讓教師停教該班
- 2026-07-19學到錯誤的觀念，其害遠甚於功課不好
- 2026-07-13青少年教育必須瞭解此階段之特殊性及教學內容產生的可能效果-例如教育不應從「對立」角度出發
- 2026-07-11有些文章改發佈於「人生像一條河流」blogger
- 2026-06-27有些做法，教師不是不能做，而是何時做、以什麼方式做
- 2026-06-27幾個教學爭議事項舉例-殺雞儆猴、標籤化以及經營特定家長後援
- 2026-06-22身為教師，不應該用顯然不當的方式處理業務上的事情
- 2026-06-21何謂父母應讓小孩用自己的腳走路？(教師不應離間親子關係4)
- 2026-06-21亟待推廣「親師協作」觀念以及建立溝通協調機制
- 2026-06-10隱性霸凌可能產生的現象
- 2026-06-06教師應謹慎言行，避免對學生造成負面影響，破壞家庭(教師不應離間親子關係3)
- 2026-05-30一天一天的累積
- 2026-05-24引導學生思考判斷是非,應重於規範約制強迫就範
- 2026-05-22如果教師與家長良好溝通都無法做到，如何期待能良好教導小孩。此時家長應當機立斷，趕快換班或轉學
- 2026-05-17打電玩抒壓？？
- 2026-05-17不宜專注於管訓處罰，將學生的心思引導到學習上才是根本
- 2026-05-17關於扣卡記警告以及作業問題用品德方面的懲處綁會考積分的做法合適嗎?
- 2026-05-16古典作品中的人生道理
- 2026-05-12兩種班級經營的方式與心態
- 2026-05-09父母的多重角色以及應留意不當觀念造成的損害(教師不應離間親子關係2)
- 2026-05-03班級編配的輔導老師人力不能簡省、至少須有兩個老師熟悉班上狀況
- 2026-05-02教師不應在小孩面前批評家長，學校教育應重視引導小孩體諒家長的辛勞(教師不應離間親子關係)
- 2026-04-21關於青少年教育的一些觀點（聽演講筆記）
- 2026-04-18關於讀書慢？懶惰？以及無法依照進度唸書
- 2026-04-17處理學生的問題，首先要基於瞭解而不是基於訓誡
- 2026-04-14父母給小孩最珍貴的禮物
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(下)
- 2026-04-11教育志業須重溝通協調，制度改善須有明確規劃(上)
- 2026-04-09道德教育與知識教育的不同原則
- 2026-04-07學校是一個負有公共責任的對外開放場域，不是老師的禁臠
- 2026-03-25教師須意識到課堂言行與教材影響很多人，應考量相關影響因素慎重選擇教材
- 2026-03-17解決問題？或解決提問？
- 2026-03-15青春期的兩種「叛逆」
- 2026-03-15同儕影響力宜用於正面鼓勵，不宜用為團體壓迫
- 2026-03-15教育是啟發，不是「馴服」
- 2026-03-14由AI之運用看品德教育在當代的重要性
- 2026-03-14教師工作重點應放在教育志業
- 2026-03-11暫時的迷失
- 2026-03-11教師提升輔導知能 減少爭議事件
- 2026-03-11除了制度的設計的調整以外，也必須重視教導方法的調整，畢竟那才是爭議的源頭！
- 2026-03-11不應剝奪校事會議的檢舉權
- 2026-03-11取消調查與仲裁機制豈能解決問題?
- 2026-02-13早晨的閱讀
- 2026-02-06資訊不對等 制度調整應考量家長難處
- 2026-02-06建議設置溝通機制的申請制度
- 2026-02-06教育工作需要多方協作 親師一起達成
- 2026-02-06教育方式宜以使學童願意為方向
青少年教育-給青春年少的你
- 2026-10-17每天依照自己的計畫做些自己想做的事
- 2026-08-19成為什麼樣的人以及選擇什麼樣的人一起生活
- 2026-06-21讀書是為了什麼？
- 2026-06-21不想走讀書的路線就不用念書了嗎？
- 2026-06-21多元接觸並在學習中學習「學習的道理與方法」
- 2026-06-06準備考試難道只是為了考試嗎？
- 2026-05-04一生中和父母一起生活的緣分有限
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