例如，白人.亞裔的僅有不到5%的高中生通不過考試，而拉丁裔有接近15%的高中生通不過考試，非洲裔美國人的高中生考試失敗率更高達20%，這種種族不平衡的考試結果，其實就是種族間教育不平衡狀態的一種反應。當然這種不平衡狀況並非一兩天就可以改變，於是有家長和學生狀告州政府，試圖阻止畢業考的規定的實施，不過他們並沒有成功。
反對實施畢業考的人認爲，學生接受了十二年的教育，學校成績還不錯，卻因爲通不過畢業考，就沒有了畢業文憑，他們甚至在申請象沃爾馬公司這種需要勞力型的工人的工作，也可能因沒有高中畢業文憑而遇到困難。不少教育專家認爲，任何人都是可接受教育的，無論是什麼種族，貧富貴賤都一樣可以教育成才，因此統一的畢業考並不違背教育的原則，反而因爲有了統一的標准，可以讓教育不平衡的狀況的與改善。
美國的公立教育狀況在西方發達國家中排行靠後，這對美國的未來而言，不是一個好消息，我們的下一代可能在科技.文化發展上與其他發達國家有差距，這將進一步削弱美國的綜合國力。而按種族分，竟然還出現如此大的鴻溝，不同種族在公立教育上的差距，勢必造成他們投入社會上，收入的差距和生活水平上的差距，這不利於種族間的融合和合作，可能爲社會帶來不穩定的因素。
因此如何努力縮小公立學校中種族間在教育水平上的差距，以及如何努力提高整體的教育水准，恐怕不光是教育專家的事，老師.家長和學生也要努力去尋找答案。
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3樓.2008/09/19 06:09度量美國的教育
很多人以美國學生考試的成績(國際性或本國性)
作為批評美國教育失敗的證據
難道教育的目的是為了考試成績嗎？
當然不是教育最主要的目的
應該是增進
人品水準和謀生技能
人品不是通常討論的因素
所以應該重視的是謀生的技能美國現在不管是國民平均收入
或是平均生產率都是世界之首(除了收入低於有一兩個小國之外)這有是甚麼原因呢？
原因當然是美國使用啟發式教育
也就是注重學生解決面臨問題的能力
這不是能夠使用考試可以度量出來的
只能靠國民平均收入和生產率來表示教育的成員
2樓. 時季常2008/09/19 03:46種族因素是表面
美國教育界喜歡在種族上做文章，因為這個問題沒有快速解決的辦法，所以他們也不必快速解決教育的問題。
其實決定美國學生成績的是父母的教育程度和經濟能力，剛好黑人和拉丁裔的窮人比較多，而亞裔中產階級或以上比例比較高，如此而已。
美國教育最嚴重的錯誤觀念就是嚴重依賴家長，殊不知，如果家長可以信賴，一開始就不必辦學校了。
樓下朋友替美國教育說話，說加州不能代表美國，那又有那一州能代表美國呢？事實上，全美國，有那一州的教育是像個樣子的？聯邦弄來了一個No child left behind，有那個州不是在那裡造假？天天在那裡吹牛，粉飾太平而已。
我們小時候在鄉下是打赤腳上學的，很多小孩身下有蛔蟲。美國一些學校壯觀的不得了，有的高中設備一流，校地廣大，不輸給大學，但是教育的品質和內容，還不如我們小時候的鄉下小學。真是差勁得不得了！
- 1樓.2008/09/18 03:52不能以加州來度量美國
你寫的文章有一些不對的邏輯
首先
你認為種族考試結果不平衡就表示種族教育不平衡
你沒有考慮到不同種族家庭對教育的重視程度的差異
和不同種族學生平均智商的差別再來
你也沒有考慮到美國用的是啟發式教育
因此考試結果並不代表學生全部的能力最後
加州的非法居民特多
學生的成績不能代表整個美國的成績
