我們真的需要教那麼多的語言嗎？

現代的科技愈來愈進步，即席翻譯的電子設備，也愈來愈精良。不久的將來，可以取代人的口譯。當然若一個人能說其他國家的語言，溝通時不靠機器，是可以增加對方的好感。但若不需要學習他國語言，整個國家人民可以節省很金錢及時間。

國家的教育應該只教導一種語言，提供其他語言讓學生自由選擇。其他語言應該要了解社會的需求而設立。看看有那些語言和人數，讓國人知道，讓國人可以依據個人喜好來選修該國語言。例如：國內的公司在那些外國設立公司，有沒有需要懂該國語言的員工需求；駐外單外，有哪些語言的需求。國家應該成立語言保存中心，研究及保存現有國內各族人的語言。

從行政院在108-02-22所發布的網路消息：

《國家語言發展法》—改善語言斷層危機、尊重多元文化發展

台灣為多元語言文化國家，如閩南語（現行課綱使用之名稱）是僅次於國語使用率和人數最多的語言，分為南部腔、北部腔、內埔腔，海口腔4大腔調；客語亦有通行之四縣腔、海陸腔、大埔腔、饒平腔與詔安腔等5種腔調（另有主張四縣腔宜細分南四縣腔、北四縣腔，而成為6種腔調）；原住民族更有阿美族、泰雅族、賽夏族、布農族、鄒族、邵族、排灣族、魯凱族、卑南族、太魯閣族、撒奇萊雅族、賽德克族、噶瑪蘭族、雅美族（達悟族）、拉阿魯哇族、卡那卡那富族等16族42種語言別。

國家語言發展法-全國法規資料庫 (moj.gov.tw)

行政院對族群的說法：日期：112/03/28資料來源：內政部、客家委員會、原住民族委員會、勞動部、文化部

族群 (國情簡介-人民) (ey.gov.tw)

臺灣目前已設戶籍人口組成以漢人為最大族群，占總人口96.4％，2.5％為原住民族群，另已設戶籍之移民人口占總人口比率1.1％，族群間普遍通婚，彼此差異隨時間逐漸趨同。

若是把腔調也說成是一種語言別，那國語也同樣有不同的腔調，該如何分呢？