［CTSSF］3 教育部與高中體總的關係
2012/12/21 23:00
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了解高中體總是什麼、從何而來之後，從這裡開始，應該要進入正題了。
從教育部1988年輔導成立高中體總以來，也有21年的歷史了；這21年間，教育部對高中體總而言，一直是個重要的角色。從經費的角度來看，教育部始終是高中體總最大的金主，不過，這些錢絕大多數都花在活動、學校上，換個角度來說，高中體總一直在執行教育部無力完成的許多學校體育工作。
因為這一層綿密不可分的關係，在2006年高中體總改制為社團法人之前，教育部始終擺脫不了上級對待下級的姿態；反觀，在將近九成經費全得仰賴教育部挹注的情況下，高中體總就算再有怨言，說話也大聲不起來。幸而，教育部長年來對待高中體總，就算沒有給多，也沒有給少了。
那麼，究竟2006年改制社團法人，帶給高中體總的影響是什麼？
從經費這一層看來，改制之前，高中體總像是教育部的「黑機關」，打個比方，就像是外面偷養的兒子；既然叫兒子，伸手跟老爸要錢，聽起來理所當然。改制之後，兒子像過了成年禮，長大了得自己賺錢養家，除非，老爸給點事做、給點錢賺，否則，經費就只能自己想辦法吧。好在，這個老爸還蠻照顧兒子的。
還有一層意義，就是高中體總的權力結構。在改制之前，老爸要你往東、你就得往東，老爸要你往西、你也大概就得向西邊走；改制之後，權力結構從基層選舉往上延伸，不能照顧好會員，就可能丟掉權力。只是，高中職校這些會員什麼金援也沒有，卡在經費幾乎全由政府機關支助，「兒子還是得看老爸的臉色」。
只是，兒子畢竟大了，老爸再怎麼管，也管不了太多、不能不給兒子留點面子。於是，老爸和兒子之間的關係，有些事情是兒子非聽不可，有時候老爸還得求兒子幫忙做事；還好，這層合作關係，就像家家都難念的那本經，大部分時候都念得還不錯，相處得也還算和氣。
高中體總的過去與未來──系列三 (原刊於2010.02.17)
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