班上學生各種個性皆有，一個班三十個學生，就有三十種個性與表情。身為老師，應本著有教無類和因材施教的教法來適應各種學生，如同學生也要適應老師一般。

這個班到目前為止讓我印象深刻的是：有幾個天性活潑的孩子禮貌實在『周到』。這幾個學生常在上了一節課後，於下課時間，集體『放風』到走廊窗旁的水泥椅上談天嬉鬧兼吹吹涼風，而當他們看到任何一位老師走過我們班前時，會集體有精神地大聲喊出：『老師好！』或『老師慢走！』等問候語。這本來是很平常的事，但令人好氣又好笑的是，喊的聲音分貝數也未免太高了吧！甚或有節奏的編織出一曲關於老師好的旋律來了，這令一些老師笑不可抑。我想沒親身經歷或許難以體會，有些時候甚至還引起路人甲乙丙的側目呢！

想想這些學生雖然搞怪天份一流，但總比畏畏縮縮或傲慢無禮的學生好多了。現今社會誘惑與勢利充斥，潛移默化下，少許學生也如大染缸內的成人般，糖衣下包覆著深不可測的心思，常常築起心牆，冷漠如妝粉塗占了臉蛋，防衛心態讓人難以了解；相對於我班如此有禮的學生，天差地遠。人說『禮多人不怪』，想想這群多禮的孩子還真可愛，我也就不去追究他們是不是在跟老師們開玩笑(玩)了。