爸爸工作一天回家，剛好趕上孩子就寢的時間。媽媽興奮喜悅地趕緊說：「傍晚，孩子寫了一篇抒情短文，主題是『家鄉』。他親口唸給我聽兩遍，敘述十分有感情，內容非常精采喲！」

爸爸伸伸懶腰、遮住打出哈欠的大嘴，要孩子也唸給他聽。（有福要同享。）上了床的孩子聽到爸爸的要求，有點疲倦地說：「自己看吧！」說著，手指著桌上的作業簿。

爸爸有點不甘心，怎麼天壤之別，有差別待遇。開始先是央求孩子，好說歹說陪著笑臉。求了兩分鐘左右，不得其門而入。於是，心一橫、語氣一轉，命令起來，「唸給我聽！」

孩子那甘願受這委屈，不甘示弱、咬緊牙、不願退讓。僵持了三分鐘…兩人你一言我一語，各執其理。

「好！」字從爸爸牙縫裡緊緊擠出來，像歪七扭八的牙膏從用罄的管口擠出一樣難看。「但是我看完，你還是要唸給我聽！」妥協之後，爸爸拿起本子，瞄了三秒鐘 ，放下。

孩子有點不敢置信，「那麼快？你不可能看完的！」

「我看完了！唸吧！」

「那麼短的時間？你有逐字看完嗎？」

「我學過速讀。」

孩子突然尿急，到浴室尿尿完，出來碰到媽咪，悄悄聲地問，「速讀有多快？」「一目十行。」（剛好兩段文，15行，2秒鐘，合理）此時媽媽選擇和爸爸同一戰線，雖然小的也有道理。

孩子欲言又止。回到床上，不死心，「那你說說感想？」

「寫得很美啊~~。」有點打馬虎眼，想快快結束話題的口氣。「才不是呢！你根本就沒有好好地看！」孩子在告狀。

「快點唸，聽到沒有！」

嘀咕聲在喉嚨裡抗議…孩子唸完後，仍不忘反擊一拳，「你看！第二段是哀傷的情緒，怎麼說是『美』！」

有其子必有其父，頑固的爸爸還在掰，補上一句：「悲傷、淒涼也是一種美啊！」

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媽咪想。。。到底誰該讓步了？