當我們讀到“拿破崙的午餐”這一課時，我們很喜歡這篇筆觸幽默，可愛風趣的小品。這一篇故事當中，拿破崙和他的大元帥到一家小餐廳吃飯，由於沒有帶錢，老闆娘發飄，小跑堂代為付款解圍，一個小時之後，拿破崙拿了50個金幣還小跑堂，幾天之後還命令他成為拿破崙的貼身侍衛valet.

那時我們已經預習下一課：“La France -- Le carrefour de l'Europe”，對於即將開學的孩子，“法國--歐洲大陸的交通樞紐”這課內容沉重，於是我們暫停上法文課，而讓孩子們開始看由“valet”這個職務掀開簾幕的英國電視影集“唐頓山莊”。

兩個星期前開始一天一小時的法文課，我對孩子說，“法國 -- 歐洲的交通樞紐”這課課文很扎實，我們應該好好熟讀 -- 除了懂內容，也要能流利的表達；上這堂課，不能只學法文，而是要用法文上法國的地理，經濟。

上課的方法也不難，一邊按著平常的進度往下進行，一邊花時間一段一段的吃透這一課的課文內容。

我們也要用新的態度上這本課本，也就是說，我們不只是在學法文這個語文，而是用法文當語文來學習知識。

如果這一課，孩子們用背書的方式學習，就算他們會講，但那只是法文的句子，他們懂意思，并不懂內容，而我要求他們用法文來學習內容，是一個相當難的進階；然而，也只有跨過這個門檻，他們才能學會用語言表達，交流。

很多人學了多年的英文卻沒有辦法開口，那是因為，他們全都是背書上的句子，例子，書本一蓋起來，他們忘了句子，腦子就好像discharge，一片空白。

孩子們剛學法文的時刻，當然只能背課文，但現在，我要他們想清楚他們要表達的意思，然後用他們學過的話表達 -- 就是不准他們背課文。

我想，當我們熟悉的用法文談論這一課的內容時，會很有成就感！