2014/06/20週五第七節/115/高師大應屆畢業學生-數學-許鈞喬觀課心得

　　在沒來觀課之前，其實我對ＡＢＣ區分教學法很不熟悉，也不知道是如何操作！觀課完之後，真的覺得好特別！那是以前從來沒看過的學習氛圍，甚至也沒想過以後能讓班級產生這樣的學習態度！

　　在這之前，我還是一直在思考如何讓低成就學生產生學習動機，讓他們願意學習，想的方法莫過於讓課堂輕鬆，讓內容簡單化等等！之後我體認到了一件事，當學生了解他們為什麼要學習之後，或者他們知道學習可以帶來什麼影響，他們就會主動的去學習！

　　因為這是複習，學生也很熟悉此種教學法，所以這堂課整節課都在分組，真的很刺激的感覺，而且整堂課的速度非常的快速有效率，後面還持續加速中，重點是學生也都跟得上，真的覺得很佩服！

　　分組的好處是可以讓能力好的帶能力比較不好的同學，我覺得最重要的是分配學習的時間！讓每一組都有保證可以學到東西的時間，這段時間的東西，是你們可以會，也一定要會的內容！在保證每一組都能學到的同時，持續利用舉手搶答，每位同學也都學到的！而在課堂中，其實很大一部分更是補充的內容，學生們的反應速度還有正確性，這些是需要多少的努力還有默契才能達成的目標！

　　我很喜歡這種分組學習的感覺，Ａ組可以幫助ＢＣ兩組，而Ｃ組知道自己也有很多會的地方，而能積極的去回答，互助合作的精神我想會從課堂感染到日常，感染到全班整體，最後整個班級氣氛會很不一樣！我自己在後來想了想ＡＢＣ教學法的最終目標，是不是希望到了最後，全班同學都是Ａ組？！現在，我覺得那好像不是重點了，當每位同學都能對學習抱有高度熱忱的同時，這個教學法就已經成功了，分組不過是表面上能力的劃分而已！

　　謝謝林健豐老師這麼精彩的課堂！能在實習前，考上正式老師之前觀看林老師的課真的感到很幸運！對於教育的熱忱還有信念也因此而更加堅定！謝謝林老師！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學生　許鈞喬