一腳踏進教書的生活已經第十一年，中間當然經歷過職業倦怠期，也有對自己的期許和努力往前衝的幹勁，但是在這一兩年，卻有不如歸去的疲憊感。

       不知經營者是否都以主僕心態在看待員工,當今天你的利用價值已有限,就要你消失在他眼前,當你的權利與他的利益衝突時，他就以他利益為主。看事情沒有所謂的客觀，只有跟他關係好不好，不知是非善惡，只要有人跟他嚼舌根，而那個人是他喜歡的，說的就是真的，不喜歡的就是造謠。

       最近經濟不景氣，對老師的壓迫變本加厲，不但要會教書，連招生都要各個皆兵，利用早自習時間把學校老師抓到會議室，先讓種子老師講，下學期要抽老師，目的是讓大家都很會講招生這一些東西。我要是這麼會講，就不用當老師，去直銷就好了。

       當老師的都愛學生，都想貢獻所學，對招生，當然不排斥，但是有必要搞成大家人心惶惶嗎？動不動就說要減薪，怎麼想都不對，學費沒少收，全校六仟多人，有什麼理由減薪?付不出輔導費的，老師要叫學生寫切結書，之後走法律途徑，還要減什麼薪，一直強調升學，有沒有想過，經濟不景氣，今年就算考到學校也不見得付得起學費。

       總是用我們沒特色，沒有學生上國立學校來作為要廢科的理由，要知道即使是國立高職同科的學生，上國立大學一年不過一二個，又怎能對原本社經地位不高，學業成績中等的孩子做太多要求，十年前收得好的時候，沒說我們沒特色，這幾年鄰近學校增設本科，你才說要廢科或要我們改科，那也真奇怪，怕競爭嗎?

       老師都不怕，不知你們怕什麼?怕學生比較制服費、輔導費、重修費、校車費都比別人高，還是怕學校設備被比下去？還是對你們而言教育是營利事業而不是良心事業？

       同樣的科都面臨困境，但大家都維持一個班，因為多一個科就多一個選擇，可以提升招生的廣度，廢科容易設科難，今天因為你不喜歡我們科就要廢掉，什麼沒有國立學校，你覺得我們佔用太多空間，或許這才是主因吧。

       比起來，以賺錢的眼光看，當然要投資少回收高的科是最好，但是，現在很紅的 科，你怎知這一科不會有一天像我們一樣，也會式微呢?風水輪流轉啊！做人真不能太短視近利。

        流浪教師是滿地，但是有經驗又努力的老師不好找，今天學校之所以蓬勃發展，不想想至少有一半以上是老師的功勞，老師關心學生，教育學生，才有升學率，學生活動才能看，不光是你的遠見，收高分群學生，如果這些學生真是這麼厲害，老師比學生爛，那請問，這些學生會到這裡嗎?尊重老師一點吧，起碼老師也不斷進修，至少大學畢業，這些在高中的孩子，或許潛力無限，但誰知道以後怎樣，至少目前大部分孩子看不出來。

       教育是全面性的，不是考科偏食，不懂得生活的孩子，以後工作能力也不怎樣。所以學校真的要好好發展，就是正常的教育，不是一昧強調升學，真正強的學生，不是考上好學校而已，而是會經營自己的人生。而這些，不是你學校辦了一堆活動，讓學生花了一 堆時間在爭奇鬥艷準備之後就結束了，其他的時間是無止盡的輔導課。

        講到招生，也是令人......。一直要人家去要名單打關係，如果今天你學校夠好，又何必迷信這些呢?好不只是師資，設備也重要，請問你拿什麼跟人家競爭，光靠三吋不爛之舌和升學率，真要賺錢要企業化經營，不是什麼都爛。現在提出的logo，一點也沒有時代感，活像三四十年前的政治宣傳品，天啊！

        這近十年的好光景，真的不容易，如果經營者還要這樣搞下去，不知接下來又會有什麼整人招數，這很明顯就是，你正在看誰何時受不了走人，到時不用資遣。但是說真的，你真的認為，這樣下去學校會一直成功嗎?當你私人利益在前，倒楣的就是跟在你下面的眾人。