『amoon老師，我們明天不是要上假日課嗎？』禮拜五，小君老師突然跑來找我：『教務處交待，要我們上課的聲音不要太大聲。』
「咦？他們是在妳們班隔壁開會嗎？」我不解。
『應該是在地下會議室吧！』小君說。
「那有啥相關哪？」這時我的額頭上鐵定掛了一堆黑線：「妳們班在二樓耶！」
『啊教務處就這麼交待啊！』小君老師只能苦笑：『因為假日來的，都是別的學校來補訓的老師。』
「切～～～」我大大地不以為然：「怕吵？那乾脆不要上了啊！幹嘛還要這樣啊？」
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「真的很想罵，教育部真他xx的王x蛋！」隔天在假日班，我忍不住在學生面前說了這段情節，接著發牢騷：「對不起啦，我們這些當老師的，應該教你們誠實、正直，可是在這樣的教育體制之下，學校示範給你們看的，居然都是怎麼去掩耳盜鈴。」
學生們鼓掌叫好，但鼓譟完之後，還是得上課。
能說什麼呢？教育部總把願景說得冠冕堂皇，但真正在最前線的老師們，看見的是千瘡百孔－－說了多少年「能力編班是違法的」，但還放任各個學校假藉名目，成立各種的「資優班」與「實驗班」，大家了然於心，可沒人會去戳破它。天曉得，台灣大概是全世界「資優生」最多的國家！為了「廢除聯考」，設計了個「基本學力測驗」，說什麼「基測只是個入學門檻，只是測驗你是否具有國中的基本學力，通過了，便可以申請任何一所學校。」然後呢，我們就看到明星學校的門檻至少有十公尺高，學生前仆後繼地往上爬，運氣好的，翻過了這道高牆，但三年後等著他們的，是沒那麼高的門檻，但你得把銀彈充至滿格，才有辦法擠過去的窄門。有的運氣不好，摔得鼻青臉腫，只能進非明星高中，但從這樣的學校出來，學生們自己可能不覺得怎樣，但家長就有意見了：『好丟臉哪！怎麼會淪落到這麼個爛學校啊？』
還記得以前念書時，常會聽到老師說：『明天督學要來，記得要把參考書、考卷和英文課本收起來，家政的作品拿出來，知道嗎？』然後大家就進入「備戰狀態」，老師的心裡暗罵：『督學幹嘛來呀？害我又得趕進度了！』；學生暗爽在心裡：「耶！不用上英文課耶！」但看著老師的表情，也不能太明目張膽，只能乖乖地配合演出這齣「教學正常化」的重頭戲。
自己教書了之後，這種情形較少發生在我一年級的班級，因為我上課一概不用參考書。可三年級就令我為難了－－學校排給你A班的家政課，挑明著告訴你：「那就是讓你去複習生健的！」，學生課本早丟了，不用講義，根本很難複習。結果有一次，督學到校，好死不死，我的「家政課」正在檢討考卷，學生的複習講義全在桌上......然後呢，校長和督學望向教室，學生們也與他們對望了幾秒鐘，接著，他們若無其事地向前走，什麼事兒都沒發生！儘管事後我和學生開玩笑：「當時我心裡一直大叫：『快！趕快抓我！』可他們就是不鳥我！」學生也大笑：『對啊，我們也在心裡吶喊著：「快抓！快抓！沒看到我桌上的參考書嗎？」』咪仔還說：『老師，那個督學瞎了哦？我還故意把講義拿在半空中揮咧！』
在台灣，常存在著些弔詭的現象－－水電虧損，政府喊漲，小老百姓哇哇叫，民意代表大作文章，說政府「不知民間疾苦」，可是一般老百姓用水用電卻著實浪費－－上一次洗手間，許多人一沖馬桶至少五公升，洗個手，也至少得耗掉兩公升，洗車更是不用說了，水簡直像不用錢似的；再說電吧，有人一進門，電燈一盞一盞開，但離開房間時卻懶得關燈！夏天到了，只要自己一覺得熱，公家的冷氣自動打開，也不管溫度是不是真的超過了28度；據說蘭嶼用電不用錢，於是，有住戶一年用電兩萬多度！
一到了報稅季節，所有人簡直可以用「咬牙切齒」來形容－－這政府真是吸血鬼！繳那麼多稅，也沒看到你們做了什麼事！還有啊，為什麼有錢人可以堂而皇之地「節稅」，反倒是受薪階級的一毛錢都逃不掉？可又同時罵個不停：「政府有錢搞什麼花火節，為什麼不把這些錢拿去幫繳不起午餐費的學童？」但萬一把這些錢真的拿去做了公益，還有人要大大的不滿：「節日為什麼不辦些活動？是不是貪污，錢進了私人口袋？」民代最噁心了，只會討選民歡心，也不管什麼是對，什麼是錯，反正能騙到選票才是王道！不管政府下什麼決定，只要有選民不爽，我反對到底准沒錯！
從小到大，我們看著大人們做了某些事，覺得不對時，問了幾句，大人會說：『囝仔人有耳沒嘴！』看慣了，也學到了很多事情「陽奉陰違」，或是「掛羊頭賣狗肉」是不會有事的－－於是長大了之後，盜拷盜錄沒啥了不起，因為正版的書或音樂作品貴得很；闖個紅燈沒什麼大不了的，因為別人照闖不也沒事？商品混充些劣質品算啥？反正又吃不死人！更何況，官員來稽查時看正品，過關就OK了，你消費者吃壞了身子關我屁事？反正錢進我的口袋才是第一要務；關說是犯法的，我不過是找法官吃個飯聊聊天，順便了解一下案情而已，他要放過我，那是法官的自由心証！至於那些法案，我基於關心選民，護航過關，廠商不過是給了些政治獻金，哪就說得上是關說？......
掩耳盜鈴，整個台灣社會都在做。更諷刺的，有人連耳也不掩，任由幾百分貝的鈴聲響得人盡皆知，他也可以大喇喇地說：『我沒聽見！』......
