928教師節，我在兒子的聯絡本上留下數語，除了祝賀詞，當然也附上身為家長對老師辛勞的感激之意。

到辦公室一問，多半同事也如此簡單表達，少部份同事比較用心，事前準備小禮物，當天早上叫孩子帶去學校轉交給老師。

某位同事有感而發，她說:[老師們確實辛苦，應該被尊敬，更有些老師值得鼓勵，值得終生念念不忘。]

於是，她提到她那位已經是電腦專家的兒子的國中時期的導師。

她的兒子打從國小，便每天乖乖坐在書桌前唸書，可不曾拿回像樣成績，任父母如何設法加強，始終改進不多，父母只好嘆氣認命，以為他的智商如此，也就不必強求，只希望他將來能混個高中畢業就心滿意足了。

上了國中，遇到各方面要求嚴苛的導師後，情況卻出乎父母意料的轉變，讓對兒子功課已不抱希望的父母重燃期待。

這位導師不但重視生活教育、品德訓練，連學生的各科功課也插上一手，她依每個學生資質，訂出下限分數，凡是成績未達標準者，放學後得留校補考，而且非得補考過關才能回家，每隔一段時間，再依進步狀況調整下限分數。

剛開始幾個月，他幾乎不過五點半進不了家門，回到家來，一身疲累，吃個晚餐都提不起勁，做媽媽的當然心疼，跑去學校找老師說情，老師滿臉含笑，態度卻相當堅持，她說:[你不是第一個來找我的家長，基本上，你們都不了解自己孩子的能力，心疼孩子吃不了苦，其實他們都可以的，你沒發現孩子的成績逐漸在進步中?...你看，他的國文都拿得到六、七十分，數學也有五十幾分了，這就是進步，...]

有一次她試探性地問兒子:[老師好兇，你受得了嗎?]

做兒子的一臉奇怪，說:[她哪會兇?只是不太愛笑罷了，我們班上這次段考的總成績，全年級第三名，她請我們喝珍珠奶茶，她說如果是第一名就要買披薩了，我們還怪她不早說，我們只比第一名少八十幾分，拼一拼就有了，結果老師笑了，說真的，她笑起來還真好看。]

以後，他逐漸提早回家，甚至不必留校補考，下限成績從五十分提升到八十分，每提升一級，他便回家報告一次，嘴巴說[倒楣]，其實一臉難掩進步的喜悅，榮耀的展現，她這時才真正體會出老師說的那句話:[你們都不了解自己孩子的能力。]

當兒子拿回全班第七名，校榜六十九名的成績單，她和先生躲進房間喜極而泣，他們哪曾想到兒子能把書唸好?

學生是有良心的，自然能體會老師的用心與辛苦，畢業典禮當天，由班長代表，奉上每位學生親手製作的各色紙玫瑰花，一大把花朵用美美的包裝紙綁成一束，交到老師手中。

那位同事說:[再多的言語都不足表達我心中的感激，那位老師不只是提升我兒子的成績，她等於給我一個全新的兒子，一個充滿自信，向上進取的兒子，是她把我兒子的滿腦亂絲理清有序。]