昨天和幾位國中時期的同學聊天，其中一位同學突然提到一個似陌生又有些印象的名字，姑且稱之為[小如]好了。那位同學努力提示特徵，大家努力搜尋記憶，最後終於有了共識。那位同學得意又興奮地說:[你們絕對想不到，小如現在是國中老師，她是我大姐的女兒的導師。]

大家[哇]一聲，都覺得不可思議，會不會只是同名同姓?那位同學笑嘻嘻地說:[是真的，我都趕去和她認過親了。]

在那個學生看到老師如老鼠見到貓的國二上學期，小如轉進我們班，她的長相秀麗，皮膚黝黑，個性活潑大方。她第一天踏進教室，我們還以為來了個可敬的對手，幾天課上下來，才發覺完全不是那回事，她的課業表現差堪應付許多考試而已。

那個年代的學生，上課噤若寒蟬，正襟危坐，兩眼專注黑板，有問題也不敢提問，氣氛很沉悶。台上的老師有其相當的威權與尊嚴，沒人敢於聊天講話傳紙條。

小如的到來，猶如一股強風過境，固然攪亂一池平靜春水，且還浪花滾動。我們佩服她的勇於挑戰權威，幾位潛藏好動本性的同學，也藉機與之熱烈互動，從此以後，越是無招可施的老師的課，我們越是歡樂滿堂。

這種狀況豈能發生在前段班的班級?不滿一個月，她和幾位吵得最兇的同學的大名，出現在穿堂公告板的記過欄裡。記過懲處公布後，她收斂一點，上課秩序好轉許多。

但是，要她乖乖安靜聽講，她無論如何做不到，聰明的她當然有其應付招數。台上老師口沫橫飛，努力傳授新知，她低頭勤練武功，她的書包裡除了課本，還夾帶幾本武俠小說─金庸名著。她自己勤作俠女美夢也就罷了，還鼓起如簧巧舌，引動風潮，一時間，本班少說也有近十位同學成為金庸或古龍的門下弟子。

有一天，她正爲楊過、小龍女必須長久離別不相見，而大掬同情淚時，可巧校長查堂途經本班，校長往後門一站，不偏不已看到她大腿上的巨著，二話不說當堂沒收，再把她叫起來訓斥幾句。

那堂課是理化課，理化老師即本班導師，他平常話不多，威嚴自然外顯，我們可怕他的了，理化課不敢不聽，回家不敢不念，班級總成績一向高居同年級第一。如此一個自信高傲的老師，居然有學生敢當他的面偷雞摸狗?是可忍孰不可忍?

老師氣得臉色慘白，嘴唇發紫，幾次張嘴卻難出聲，好不容易擠出聲音，結結巴巴說道:[你..你..你太可惡，..我原諒你幾次?..你什麼意思?..你以為我不敢怎樣嗎?..]說著，還大力揮動緊握拳頭的手。

小如嘴角一癟，低下頭不回應，下課後，她朝老師的背影扮了個鬼臉，老師突然回頭逮個正著，為此，她再獲小過一支，名目:錯而不知悔改。

學期結束，她沒參加寒假輔導課，開學後才知道她已轉學離開了。

小如，相信以她的聰明才智足任國中老師，只是好奇，當她上課遇到與她的學生時期類似行為的學生，她如何處置?一起笑鬧?出言阻止?或是，記過懲處?..

根據同學大姐的女兒說，小如上課幽默有趣，師生互動良好，但是別踩到她的底線，她翻臉如翻書，罵起人來如機關槍掃射，全不顧情面，同學們喜歡她也怕她。