你的眼淚有人收嗎?原本,作者的眼淚只有自己兜得住,後來她發現有一位收,再後來,她希望成為收下別人眼淚的人。也真的遇到了很多這樣的機會。
原本我只收自己的眼淚。
高中,跟媽媽發生衝突,表姐在現場。想著都是同輩人,她大概能理解我的苦,期待對方收一收我的眼淚。她冷臉聽完,吼一聲:「沒出息!」眼淚砸地上,心也跟著碎了。
大學,我自留很多眼淚,快裝不下了,室友玫瑰把最好的朋友介紹給我,「把眼淚給祂,祂的愛長闊高深,能裝下所有人的眼淚。」
周天,我跟著玫瑰去團契。她所言不虛,大家可以自由地把眼淚交給祂,不用逞強偽裝。我暗自羨慕,也想讓祂收一收眼淚,礙於其他人在場,音樂響起,祂來到面前,我緊抿嘴,強顏歡笑:「不用,不用。我好著呢。」
祂既然要收那麼多人的眼淚,也不在乎多一個少一個吧。在人群裡混了半年,師母開門見山,說看你一直神情憂鬱,是不是過往有什麼眼淚還自己留著,沒有被收走。
可是,過去的事都已經過去了,我也沒有時光機,怎麼穿越回去收那些眼淚啊?
你沒有,祂有。祂超越時間。

當晚回家,我按照師母說的,邀請祂帶領我回到過去收眼淚。我看見,那個場景裡,有媽媽的眼淚,有我的眼淚。
等等,這是誰的眼淚?
抬頭,竟然看到祂的眼淚。
怎麼會。那時候我才多大,根本就不認識祂。祂怎麼可能在現場跟我們母女一起流淚?
翻看有關祂的書。寫著,祂是一位會為了人而流淚的神。是祂。
那個夜晚,十五歲的我,二十五歲的我,兩個人的眼淚都被祂收走。從此,祂和我建立私交。祂在乎,祂尋找每個哀哭的人。
有過這樣的開始,我漸漸自由。任何時間,關上門,打開日記本,祂在,我一次次把眼淚交給祂。 眼淚被收走,我的臉就會收到一份回禮:微笑,發自內心。
沒過多久,煩惱出現。有的人不但請祂收自己的眼淚,還會向祂求助,請祂去收其他人的眼淚。
好有愛心啊。
我想,不行。不能這麼自私,只請祂收自己的眼淚,對別人的眼淚不管不顧,尤其是對那些不認識祂、無處安置眼淚的人。有樣學樣,對話最後,我也刻意提到一些名字,請祂去收他們的眼淚。完全行不通。嘴裡描述著對方處境如何艱難,卻一滴眼淚也擠不出來。眼淚正直,誠實,就算我想要模仿,它完全不願意配合演戲。
有段時間抑鬱,甚至無法流淚,請祂收走。牧師知道後,給我提了個建議,去探望大姐。我心想咱這自顧不暇,怎麼還有力氣兼濟天下呢。
丈夫患病,大姐自己腿腳不便,艱難謀生,丈夫不治離世。痛苦無法比較,但眼淚的重量可能存在相對論。某個人的眼淚只和自我在一起時,它很沉,很苦。當我的眼淚和別人的眼淚相遇,相融,它就變淡,變輕,甚至消失。牧師說的沒錯,與其久久自憐,不如嘗試走出去收眼淚。回家低頭,地上只剩一灘鹽漬。人生沙灘上,潮漲潮落,大姐的故事裡,苦難不少,太陽照常升起,恩典今天夠用。

擠掉多餘苦水的心,多麼輕盈。 我想成為一個能收下別人眼淚的人。
很難不留意那個女孩,任何場合,她常邁著小碎步朝洗手間跑。夜間也如此,嚴重影響睡眠,總半眯著眼。說話自帶哭腔。不同階段處境,人的眼淚味道各異。喜極而泣,棉花糖味。感動,檸檬味。懊悔,焦糊味。多少年來,她的眼淚似乎只有一種味道,痛苦的中藥味。
師母知道我喜歡文學,讓我去採訪身邊的人,寫成封面人物文章登在內刊上。這期輪到她。白天,聽她說。越聽越愁,女孩身上沒有什麼得勝昂揚的見證,能寫出來激勵人啊。深夜,把採訪素材攤祂面前,相對無言。只好重新埋進女孩的故事裡,去尋找祂的痕跡。邊找,邊問,祢為什麼不醫治,祢怎麼看她。到底什麼是見證。什麼是得勝。
良久,她故事裡的祂,開始說話。
祂是這樣看她的:雖然人看起來,她有氣無力,常年軟弱,掙扎,困惑,像軟塌塌的布娃娃,事實並非如此。並非如此。多年來,她如此堅定地跟著祂,相信祂,倚靠祂一路走到如今。祂沒有帶走她的病痛苦難。她依然愛祂。祂不根據人的表現,把眼淚分為三六九等。人看外在,祂看內心。她珍貴無比,她是祂的寶貝女兒。
走進女孩的世界,也與祂更深相遇,我就這樣,開始了用文字收眼淚之路。去尋找和記錄人們的故事裡——祂的蹤跡。上過很多課程,部分內容聽的時候拚命點頭,可惜知易行難,沒有實踐出來,部分還在消化。
有個畫面刻在心上。營會最後,莫非老師、杜老師和同工們,或跪或站,收下每位學生的眼淚。哭聲此起彼伏。一支支渴望用故事去收眼淚的筆,自己也有那麼多冰山的八分之七。於是,祂用那些膝蓋先愛了我們,收下我們的眼淚,再喚我們出去,動筆。人心如深海。用睿欣老師的話說,泡在眼淚裡成長的人,有個寶物,可以戴著去往心的深處,看一看,聽一聽。
如果你常流淚,恭喜你,自帶一個潛水鏡。
聽講座,曉玲老師提醒,在現場就好,聆聽就好,不要想著待會兒如何回應,幫他解決問題。也不要邊聽,邊暗自評判對方,「他怎麼可以這樣想,他作為......不該這麼做。」好,記住了。謝謝你們,正在幫我成為一個收眼淚的人。
年初收到消息,女孩已經離開。才四十二歲。
震驚。
只要我不說再見,祢就還在。
-END-
作者簡介
陳京
前媒體人。現學習寫作散文和小說,兼職老師。
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