服事路漫漫，如何善始、善工、善終？當重擔加身，如何忍耐等候？一起來看作者在服事路上的回憶與展望。

本文為MT100《持久有力的侍奉課》課程迴響，歡迎查看文末海報，瞭解本課程。

有幸上完了《持久有力的事奉課》。聽課過程中，常常被莫非老師親切有力的措辭，與生動活潑的生命見證所吸引。雖然隔著時空、隔著螢幕，但這經久不衰之信息的魅力似乎從來都沒有減去，我為之受感，也在其中受益。

自服事以來，我似乎從來沒想過這條路要走多久，怎麼走。回顧自己從上神學到服事，跌跌撞撞已十二個春秋。在學習、服事的前十一年，我似乎並沒有明確的目標，在服事中要具體做什麼？服事應該達成哪些果效？我對此沒有太多的期待，唯一的回應就是順服。但到第十二年，我開始為著自己沒有目標的服事而不滿，也因找不到目標而掙扎，直到創文出現，它似乎給我的服事展開了一頁更廣闊的畫卷。究其緣由，乃因創文的異象喚醒了埋藏在我心中多年的福音夢。

在第二課《服事的善始、善工、善終知多少》的學習中，我對服事有了清晰的宏觀認知。意識到神在過去十二年的歲月裡，是如何幫助我一步步建立生命的根基。「在善始中，『立』永遠都是神在工人的生命中工作，超過工人可以服事多少，結出多少果子。」很感恩，在善始的建立過程中，神帶領我最多回應祂的方式便是順服。也很慶幸，在跟隨祂的過程中，神保守我沒有多麼大的抱負，也沒多大的野心，祂帶領我安靜地跟隨、認真地工作，直到祂激動我，要我踏出自己的舒適圈。所以我想，我現在應該處於服事的哪個階段？善始，或善工？應該正在邁向善工吧。

「僕人的塑造沒有捷徑，品格的建立是重擔加身。」當我在服事中一邊品嚐著主恩的甘甜，一邊也在默默忍耐著各樣的環境時，對這句話的理解似乎也越來越真切。在主的陶造中，我不再急於求結果，而是更看重如何構建每個過程；我也不再急於表現自己，而是更盼望主的稱讚和祂旨意的達成。我想這是神在我屬靈生命中的奇妙作為，也是祂賜給我的珍貴禮物。為此，我感恩，更備受激勵。

沒上這堂課之前，我不曾想過「善終」的問題。服事之路漫漫，要走到善終又豈是容易之事？如約書亞一般，在曠野陪著那些小信的以色列民忍耐等候了四十年，直至摩西壽終，他才承接了帶領以色列民進迦南的使命。對於服事神的人來說，能夠平穩順利進入「善終」，還得在「善工」的過程中繼續下苦功夫，且忍耐等候。「神的僕人會等候神，神也必使祂的僕人在眾人眼前尊大」，這是何等令人得安慰的信實回應。

回想自己放下工作，回應呼召的頭幾年，常常掙扎於「順服」這個詞。按著我心中的想法，我實在願意按著自己的期待和計劃來生活。無奈，神有祂的旨意與安排，為此，我常常掙扎於是否要放下自己的想法，我也常常因此而心靈痛苦。但因著聖靈的忍耐與引導，我逐漸學會了順服，我的心也變得平靜、喜樂。本以為近幾年，我「順服」的功課已經學習得差不多了，沒承想，新的處境中，新的挑戰下，我再次暴露了沒有完全信靠的本相。正如課程中所提到畢德生的話，「恆久專一的順服」，這是一個服事者能夠善終的基本態度。對此，我想我還需要持續不斷地學習。

作為群羊的帶領者，如何成為一位合神心意的屬靈領袖？課程也以非常實用的原則，與坦誠、智慧的引導，讓我看到如何與每一個心靈連結，以及藉此建造對方生命的重要性。屬靈的服事就是「生命影響生命」，若沒有生命的連結，何談服事呢？特別在這個人工智慧應用不斷升級的時代，人們可以透過各種軟體搜索學習真理，但唯獨情感的連結、生命的影響是人工智慧永遠無法做到的。因此，作為這個時代的牧者，如何更加豐盛地活出神的愛，如何以基督的生命來吸引人歸向主，將是更加刻不容緩的責任與使命。

在最後一堂總結課中，莫非老師提出了七個「善終條件」：1.對生命有長程的視野；2.用屬靈的紀律來達到，並維持和神關係的親密；3.調整生活和服事，到一個可以完成呼召的狀態；4.維持終生學習的姿態和謙卑；5.有屬靈監督或師傅關係；6.投入下一代的牧養；7.留下屬靈的傳承。

當我逐一對照之後，非常慚愧地意識到自己實在窮乏得可憐。這七個善終條件，我想我需要加強的，是繼續培養對生命有長程的視野，現在雖然已經有清晰的異象，但卻需要用屬靈的紀律來達成為落實這個異象而採取的行動。對此，我應該持續追求與神親密的關係。目前的生活與服事狀態，對完成想要達成的呼召而言，實在是不堪入目。心中雖然常存終生學習的認知，但人性的驕傲卻總是將我推向肉體的懶惰。我深知自己的生命漏洞百出，所以還需要繼續倚靠神的恩典來更新、保守，靠著神的大能去突破、去建造。

如果您在服事中也像我一樣，沒有目標、沒有方向，強烈建議您修讀這門課，它會使您找准方向；如果您正在失去服事的動力，我想這門課程中所傳講的真理，必會給您注入新的力量；如果您在服事中已經開始放鬆自己，我想課程中的許多內容和挑戰會幫助我們再次警醒；如果您想持久有力地服事主一生，那您可千萬不要錯過這桌豐盛的屬靈宴席。

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作者簡介

黛西

文學愛好者，神學畢業後一直從事教會牧養工作。與此同時，對文字工作的負擔從未減退，盼望在以後的侍奉中，藉創文異象接受訓練，完成祂的託付與使命。

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