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當子女進入了斜槓世代丨玲言
2024/09/10 10:36
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斜槓,已成為年輕人並不陌生的詞彙。作為傳統一職傍身的父母如何理解新世代斜槓一族?斜槓人生又如何達到理想的職業狀態呢?且聽作者分解。

以下是望子成龍的母親心碎的真人真事:

香港一位母親強迫獨子自小學習鋼琴,及參加各樣比賽。孩子戰績彪炳,且在長久薰陶下他也愛上了音樂,長大後希望進大學深造成為音樂家。誰料媽媽激烈反對,要求他選讀實用的工程系。兒子就範如母願完成學位,卻在畢業那天把證書遞給媽媽說:「我已圓了你的夢,從今天起我要過自己選擇的人生。」然後收拾行裝,離開優渥的成長環境,搬到「劏房」(狹窄的分租房)居住,以教琴維生。

不是說贏在起跑線嗎?在香港,有不少父母悉心栽培,希望下一代成為「三師」——醫師、工程師、律師,希冀子女畢業後有穩定的收入,可順利踏上青雲路,得到「三仔」——屋仔、車仔、老婆仔。夫復何求?何以子女這樣不念親恩,臨門一腳甘願拋棄保障前途的專業?

有些父母還飲恨嗟歎,昔日自己的雙親受教育程度低,連子女念的課本都不懂,他們全靠個人努力打拼出一片天;如今傾力為下一代籌謀,孩子卻偏行己路,與父母背道而馳。

確是時代不同了,子女面臨的職場環境,也遠不如父母那時充滿著向上爬的機會和穩定性。美國前總統柯林頓便曾勸誡戰後嬰兒潮的父母,他們那一代的機緣及所成,下一代多數難以超越。因戰後百廢待興,商機無限,只要抓緊時機及努力不懈精裝自己,很多人都可得到向上爬的機會。不過,兒女們長大後,要面對的世界已不一樣了,新情況與舊時代不可同日而語。過去還未出現互聯網和人工智慧呢!

試看日本,很多國民比美國人更早經歷職場的激盪。根據邱淑婷博士所撰寫的《中日韓電影:歷史、社會、文化》,二戰後經濟崛起的日本,出現了「團塊世代」(1947-1949)、「縫隙世代」(1950-1957)、「新人類」(1958-1967),大部分人畢業後的目標就是考進大企業,享有終身雇傭制,一直到退休都毋須再擔心要另謀高就。

可是到了上世紀九十年代,經濟泡沫破滅,各企業已不能承受終身雇傭制度,出生於六十年代的「新人類」在步入中年之初突然碰上國家經濟萎縮,飯碗難保,更遑論剛畢業的年輕人了。可是,不少老一輩的人仍停留在經濟蓬勃的過去中,認為是青年人缺乏進取心。日本家庭社會學權威山田昌弘因而撰寫《社會為何對年輕人冷酷無情》一書,解釋個中誤解。

再看隨著日本經濟下滑,取而代之的亞洲四小龍之一的韓國。鍾樂偉博士在《韓瘋:讓世人瘋狂的韓國現象》中指出,在去弱留強的形勢下,現時剩下的大型財閥企業只有三星和LG,令求職者的競爭更為激烈。韓國的就職人口,分正規、合約和非正式員工;超過三分之一屬於非正式員工,年輕人欲爭取成為正規或至少是合約員工,常會不斷賣命工作、望得上級垂青提拔。時下流行的韓劇,便有不少類似情景。

也許你會說,那麼,就鼓勵求職的年輕人拚命爭取吧!只要有實力又何所懼?然而,臉書的創辦人馬克·祖克柏(Mark Zuckerberg)卻警告:大學生剛踏入校門時社會最熱門的工作,到他們畢業時已截然不同了。科技發展的速度比任何人的想像都快,影響著各樣工種;人一不留神,便會遭淘汰。

不單終身雇傭制不再可能,連所謂的三師專業人士也岌岌可危。過去躋身專科的大學生,滿以為需要動腦筋和判斷力的專業工作,不能為機器所取代;可是隨著人工智慧發展的一日千里,機器在重複修正和海量資訊的加持下,已能作出會計師和律師的基本運作,或初步的醫療診斷。因此,若跟隨傳統選科以確保職業的穩定性,將所有雞蛋放在一個籃子裡,恐怕會換來更大的失落。

此外,很多時候年輕人大學時選的科目,一路修讀下來,可能發覺不是自己的志向,或畢業時仍不知喜歡什麼工作,又或者就業後才知道入錯了行。也正因為新時代職場也不穩定,及早入行亦未必是最保險的行為,「斜槓」職涯反而更能適應瞬息萬變的社會。

何謂「斜槓」工作模式?根據香港科技大學副教授黃岳永所著的《工作自主:組合你的SLASH人生》,此詞源自《紐約時報》(The New York Times)專欄作家Marci Alboher,在2007年出版的書「One Person/Multiple Careers:A New Model for Work/Life Success」。這裡提出的職涯概念,是透過多重工作身份達到發揮不同專業、天賦、興趣及收入的目的。之所以謂「斜槓」,是做這類選擇的人,在寫自己的履歷時,會用「/」(斜槓、斜號,slash)區分不同職業,例如:電腦程式設計/接拍攝影/創辦社會企業,亦常見於全球最大的個人履歷庫網站領英(Linkedln)。

《工作自主:組合你的SLASH人生》

然而,這樣的配搭,一人多職,豈非縱容了年輕人漫無目的地過活?

上一代常勸勉子女做事要專心致志,並且要有一技之長;時下流行的所謂斜槓職涯,豈非分散了年輕人的專注力,到頭來一事無成?

然而,黃岳永教授在《工作自主:組合你的SLASH人生》中指出,斜槓職業的一身數職並非是指漫無目的地拼砌散工、不假思索地兼職,或得過且過地躺平生活。為防止無目標、方向的懶散堆砌,黃教授提出了T-model的簡明概念。

黃教授解釋,T是一橫一豎,直立的一豎代表個人有核心的事業、方向、目標、使命,作為重心。一橫就是從核心出發展開,或向不同方向發展,亦即所謂發揮聯乘(Crossover)。特別是當年輕人不知自己喜歡的職業時,斜槓的工作組合非常適合當前的摸索階段。

前文描述的真人真事——鍾情音樂的工程科畢業生,所擅長的兩個專業表面上是文理的天淵之別,卻是斜槓人落實的最大可能。男生可將自己的工程知識,應用在音樂製作上。他的斜槓職業可以是:鋼琴教師、音樂製作工程師、社區表演策劃者。我的一位大學師兄本修工程學,但又醉心戲劇,後來他遠赴美國荷裡活(又譯好萊塢),成為一名舉足輕重的舞台燈光設計師及表演工程總監。

其實,越早幫助孩子認識職場的多面化,和借體驗協助他們發掘個人的興趣越好。例如芬蘭便推出「Me & My City」計劃,讓四五萬名六年級學生,在一個微型城市中擔任不同的職業角色工作賺錢,通過實體經驗,學習到真實世界需要的知識和技能。美國的女童軍晉陞獎章,亦要求完成相當數量不同行業的影子實習生(job shadowing),務求學員可涉獵現實職場的多方面。

當然,並不是每個人都可以有一身多職的奢侈。由伍詠光、林峰、馮文傑、萬樂人、廖燕萍合著的《邊個想返工(粵語誰會想上班):拆解職場新丁49道難題》一書,便勸勉新入行者可視第一份工作為覓得下一份工作的資產,把從中的所見所聞作為開闊眼界,及改善前途的關鍵。

至於覺得無趣但必須持續下去一段時間以維持生計或養家的工作,《邊個想返工》的作者提議在正職之外,發展自己的興趣所在,以為日後斜槓鋪路,亦可以發展黃教授所提議的平行事業(Parallel Career)。被譽為管理學之父的彼得·德魯克(Peter Drucker)早在上世紀九十年代便提出平行事業一詞,以平衡人生各方面的興趣和需要,甚至可以借以打造正職以外的第二職業。

雖然上一代所定義的穩定工作已隨世界趨勢續漸消失,然而,新世代卻湧現嶄新的工種。根據世界經濟論壇在2016年的一份研究報告,雖然估計到2020年,全球有五百萬工作將被取代或淘汰,卻同時又會產生二百一十萬個新職位。台灣雜誌《數字時代》曾報導了十種從前都未聽過的創新職位,如體驗設計師、社群小編、敏捷行銷工程師等。

要知道1995後出生的下一代,正如美國人口學家William J. Schroer的分類,屬於「Z世代」(Z Generation)。由於互聯網在1995年正式誕生,新生代在呱呱落地那一刻便是「數碼原住民」。他們成長在網路科技和智慧產品的環境中,不像老一輩的數碼盲「移民」要加把勁學習,反而是信手拈來,坐擁時代優勢。

新科技時代的另一特徵便是快速更易,故此年輕人作多角度嘗試的斜槓生涯,其實是增強他們的適應力和裝備。而且,不論電腦如何儲存海量數據和多層次運算,斜槓族必須精裝人類獨有的軟實力(Soft Skills),亦即人際關係、集體合作和情感智商,特別是調整個人心態的能力,以克制容易受外在因素影響的情緒,這也是時下機構評估員工的重點之一。黃教授更提醒,斜槓人生並不如表面所看的任性而為,需要高度的自我約束和時間管理,才可踏上一身多職的成功路。

當工業革命走到4.0的今天,以人為本的進路仍是萬物之靈可凌駕科技的強項,不論是推出創新產品、處理受眾的身心問題、在群體內與人同工等。造物者早已將不同的特質給了我們,何不好好認識自己,發掘和發展內在擁有的軟實力,活出自己的角色,培養能耐與人凝聚共用?那麼,不論是單一或斜槓族,世界也會因我們而有所不同!

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作者簡介

玲言

美國俄亥俄州凱斯西儲大學(Case Western Reserve University,Ohio)歷史檔案學碩士及歷史系博士,專研美國華人歷史。在臉書專頁「來,咬一口」分享讀書心得,並不定期為美國華文雜誌如《真愛》、《神國》、《傳揚》等撰稿。



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