2014.08.10 這真是我要的工作嗎？（家族排列學習筆記93）
L小姐，父母已經離婚，有一個弟弟，
旅居加國多年，近期返台工作，
覺得自己沒有工作熱情，想重新讀醫學院做做心理醫師，
但也遲疑，心理工作真的是自己所要的嗎？
（1）
老師排出L、父親、母親。
父親被轉身去，父親、母親都閉上了眼睛，
L覺得緊張害怕、心跳得很快，好像有事情要發生。
老師排出L「害怕」的代表，要L轉身面對，
L害怕得握拳，遠遠地退到場邊，要代表不要看她。
老師請她補充童年、家族中是否曾發生某些事件？
L的外公、外婆、祖父、祖母都早逝，伯父出生就重殘，
家中對於這些事情都避而不談，
另外，在她之前有一個哥哥，還未出生就胎死腹中，
那一天，後來剛好跟她的生日是同一天。
在L補充這些家族的訊息時，L的代表感覺更加害怕。
老師排出L的父、母，請「害怕」代表坐在他們面前，
代表哭著退後、跪倒，L去扶住他。
父、母：
「孩子，對不起，不能把你生下來，你們在我心裡有個位子！」
未出生的哥哥推開L：
「走開！走開！走遠一點，我不要看到你！」
老師引導L說：「哥哥，我看到你了，我很高興自己活了下來！」
L說不出口，她覺得很內疚。
哥哥轉過身不看L，他覺得自己被排除、遺忘、不被重視。
老師請L對哥哥鞠躬，說：
「你是哥哥，我是妹妹，我很高興在你的位子上活了下來！」
L還是說不出口。
哥哥：「你說啊！你說啊！我允許你說！」
雖然哥哥接納她，但是L還是說不出口。
哥哥：「可能跟你沒有關係！應該是跟你無關的。」
哥哥覺得自己生氣的對象是爸爸、媽媽：
「我在生氣！你們不愛我！沒有關係，你們不要過來！」
爸：「我知道是我不對！」
媽：「這樣的小孩好可怕，一點也不可愛！」
哥哥氣爸媽做錯事，還不肯誠心道歉：「我不想躺下！」
（2）
老師排出外婆，請母親面對外婆。
母：「我不想看你，我沒有錯，你為什麼要責備我？」
外婆：「這跟你沒有關係！」
母：「你雖然表面沒有責備我，但是你心裡一直在罵我！」
（母親因為一直記掛著原生家庭，所以沒法看兒子，
老師請父親坐在哥哥旁邊支持他。）
外婆：「你沒有錯，你不用承擔這些！」
老師要母親伸直雙手，握住外婆：
「你什麼都不說，我不知道哪裡有問題。
你是我媽媽，我是你女兒，我希望跟你在一起。你離我好遠，
你沒有跟我在一起！家人就是要在一起的，不是嗎？」
外婆：「你不用承擔我的命運！你看看自己的孩子吧！」
老師請母親跪下來，向外婆的命運鞠躬。
外婆：「你好好的過自己的生活，不用承擔我的命運，
你好好的看看自己的孩子吧！」
母：「媽媽，我會好好過自己的生活，照顧我的家人，謝謝！」
母親向外婆跪下，把外婆的命運還給她，與外婆相擁。
（3）
老師要母親坐在死去的哥哥旁邊，抱著孩子：
「孩子，對不起，媽媽沒有把你生下來！」母子相擁哭泣。
哥哥：
「我只是生氣你們不看我！我只要知道你還愛我！
我從來沒有怨你，你不要難過，只要你開心，我就會平靜！」
母子擁抱，哥哥也擁抱妹妹L。
老師請L親自下場，重新排出家人的序位，L痛哭不已。
哥哥抱著L：「這不是你的錯！」
弟弟也後退流眼淚。
L：「哥哥，我很高興能夠活下來！」
老師請弟弟也面對哥哥：
「哥哥，我看到你了！你在我心裡也有一個位子！」
哥哥也擁抱弟弟，兄妹三人相擁。
父親只注意弟弟。老師要L面對父母，她不太能看父親。
老師引導她對父母說：
「親愛的爸爸、媽媽，你們是大的，我是小的。
我只是你們的女兒，我沒有能力承擔你們的事。
你們在我心裡永遠有個位子，我會把你們給我的生命，
好好的活出自己，過自己的生活。謝謝！」
她向父母鞠躬，轉身。
（4）
老師排出三個工作的可能性代表：
台灣的、加拿大的、未來想要從事的心理工作。
加拿大工作的代表退後，認為本來就不是她想要的，
請她遵從自己的心意，去做自己真正想要做的事情。
台灣工作的代表也沒有感覺。
心理工作的代表眼神很堅定，但是感覺L仍需要做一些調整。
老師請L向心理工作代表靠近幾步，直視代表，
L願意慢慢向他靠近，L覺得很光明、很踏實，
非常開心的走過來牽住心理工作代表的手。
L提到之前陪伴癌症病友，對方過世後自己會有自責，
心理工作代表提醒她，既然要走心理助人工作這條路，
對於工作中無能為力的內疚感需要放下。
需要安靜陪伴自己的時候，這個海潮音的音樂連結可以幫助潛意識、能量更加流動！
