北一女學生在臉書上串連號召各校學生「反12年國教匆促上路之社會運動」，預備於5/27到教育部前靜坐抗議，遞陳情許願書。

訴求有二，一是反對12年國教畸形政策匆促上路，二是希望政府能再度與民間雙向溝通，後者需含40%以上席次為學生或學運團體成員。

北一女高一學生劉亭妤（4/10）在其臉書表示，希望藉由一己之力，讓政府聽見學生的心聲，在目前無法改變升學導向之下，知識競賽仍備受重視，加上多元學習表現之才藝競賽，只是知識競賽轉為才藝競賽；而就近入學更無法保障偏遠地區學生的就學機會。

她並強調「我們不是為了所謂的菁英教育，我們希望這次活動參與者能遍佈各所高中，而不是限於耳熟能詳的幾個。我們也不是在兒戲，這將是一個有規劃的社會運動」。目前已有超過650名學生表示當天會參加，包括彰女、台中一中、松山、延平、格致、苑裡等學生。（4/17新聞）

目前協辦單位有「反12年國教全國聯署陳情學生會」與建中學生發起的「反畸形12年國教學生聯盟」。

「反畸形12年國教學生聯盟」發言人洪靖，是建中高三學生。他說，12年國教「超額比序」，恐怕會造成社會階級更難流動。他們不是反對12年國教所強調的「特色招生」、「適性發展」，但目前課綱都還是舊的，高中生課程被規範滿滿的，怎麼能規劃得出特色課程？新的課綱尚未完成之前，不該讓畸形的12年國教冒然實施。

他規劃和教育團體聯絡，想串連各校反12年國教，如果反應熱烈，不排除進一步抗議活動。

台北市教師會理事長楊益風表示，家長和學生討厭在不穩定中競爭，12年國教規畫免試，大家比多元，可能會造成「優勢家庭有優勢」。

（現在連國、高中生都打算要走上街頭抗議，希望12年國教延後實施。） 

《聽聽台北市教育局長丁亞雯怎麼說》：

（4/13）丁亞雯說，基北區103年將有7萬5040名學生參與新制，粗估約2萬5000多名學生將在「多元學習表現」上獲滿分（多元學習再分成獎懲、均衡學習及服務學習3項，見下面說明），最後只能比「會考成績」及「志願序」。

參與免試入學，基北區學生須依「多元學習表現」（40%）、「會考成績」（30%）與「志願序」（30%）總合或依次比序入學。若發生超額比序，就以「電腦抽籤」決定分發序。

丁亞雯不諱言，若僅有個位數學生抽籤還勉強可接受，但若讓許多人都須抽籤決定歸處，勢必影響學習動力與動機。依目前教育部方案，確實無法達到「因材施教」與「有教無類」教育目的。

丁亞雯坦言，在「教育部框架下」，12年國教上路後，確實將大量出現「抽籤決定錄取學校」情形。已向上反映，但既然教育部有所決定，只能遵守。

《再看看基北區訂出來送審的方案》

（4/13）基北區12年國教免試超額比序內容已送達教育部送審，其項目只有志願序（30%）、多元學習（40%）及會考（30%）3大項，多元學習再分成獎懲、均衡學習及服務學習3項，一共5項。

次比序方面，如會考成績，精熟有6分、普通4分、待加強2分，總分30分加上作文級分，比完總分仍難分高下後，依序比「國數英社自作文」，國文是第一順位。

志願序方面比較複雜，可填30個志願，再依志願序評分，但這個部份尚未經審查委員通過。

《聽聽教育部怎麼說》：

雖然丁亞雯說可能會出現大量電腦抽籤的情形，但教育部堅持還有「次比序」可比較，抽籤是最後不得已才要採取的方式。

「各縣市所訂出的比序項目和評分方式都是經過深思熟慮，並和專家學者共同討論所得出的結果，絕對不會輕易使用抽籤的方式。」中教司表示，各縣市將依自己所選的項目作比序評分，如果大項目分數相同，還會依次比較個別項目的分數，做出排名，絕對不會讓大量學生以抽籤決定學校落點。

12年國教，教育部希望各高中都優質化，校校都是明星高中。

12年國教的目標和理想，獲得台灣各界一致的認同，但是實行細節卻讓家長們憂心忡忡，其中菁英教育更是外界關心的焦點。

《再看看建中為何要成立「12年國教因應策略小組」？》：

（4/4）「12年國教因應策略小組」秘書長王雅琪說，建中校友跟教育部協調時，願意接受教育部補助可以不必那麼多，讓學校自己想辦法。原先成立小組的目的，是要協助募款，政府不能提供的經費，由建中自己想辦法，只求不要在政策上阻撓。

面對菁英教育，教育部原先的態度都是說「尊重」，但是教育部長蔣偉寧日前在立法院喊出113年要達到全面免試，聽在部分家長耳裡，是想要消滅菁英教育。教育部連續幾次的發言，讓家長很緊張，「政府逼我們非批評政策不可」。

12年國教價值、觀念調整，立意非常好，讓每種學生都有發展的空間。但教育部要全面免試，讓人感覺拿掉菁英高中，大家不用拼了，一視同仁，孩子會覺得沒有什麼好努力的。

建中校長陳偉泓說，12年國教目標和理想都支持，但是作法應該要像砌磚，一步步的往上蓋，之後變水到渠成，而不是先設定目標。以免試為例，建中願意配合政府政策，在103年提出15%免試入學，但之後的比例，應該要實施之後再評估，而非先設定目標。K-12一貫課程方案109年才能實施，十二年國教卻趕在103年倉促上路。

十二年國教希望促進教育機會均等，促進區域及城鄉均衡發展，但產生的結果卻不是如此，而是公私立翻轉，讓私校招生更好。

建中面對12年國教，去年底在校長陳偉泓的號召下，學校教師成立「特色課程規劃小組」，每個星期四晚間6時到9時聚會討論。

「12年國教因應策略小組」則提供學校各項協助。小組成員非常多元，包括台灣工銀董事長暨工商協進會理事長駱錦明、德安資訊董事長李正媛、怡和創投集團董事長王伯元、台灣大學應用力學研究所教授王立昇等。

駱錦明認為，「未來，會變成只有有錢人的子弟才能讀得起好學校，而窮苦人家的孩子，恐怕永遠都沒有翻身的機會，想到這裡，駱錦明忍不住地提高聲調說，『天底下那有比這更不公、不義的事』？因此他絕對反對廢除明星學校的國教方案」。

王伯元主動投書媒體說，政府「應該做的不是砍高就低，硬將明星高中一般化，而是要將社區學校的品質提升上去，讓每間學校都有吸引學子去就學的地方，這才是教改真正意義之所在。」

陳偉泓說，12年國教的實施對建中來說，是機會也是挑戰，學校要把握機會，提升辦學績效，迎接挑戰，要好再更好，未來要給學生全人的學習環境，培養出「博雅建中人」。

《教育部長找來了一個12年國教的典範》（轉貼）

台灣漫畫新秀「顆粒」，小學五年級那年「被數學打敗」，後來在漫畫找到救贖和快樂，14歲立志當漫畫家，她投入漫畫創作不到四年，連奪台灣金漫獎、中國金龍獎和日本國際漫畫賞等大獎。

顆粒勇敢朝夢想前進的故事，讓教育部長蔣偉寧眼睛一亮，認為她是十二年國教「適性發展」的「role model」 (學習典範)，邀她今天下午一起上教育電台對談。蔣偉寧還帶著顆粒的漫畫回家，兩個兒子搶著看。

今年29歲的顆粒小四以前功課名列前茅，但升上小五的數學變很難，讓她深受挫折和打擊。顆粒說，她不愛念書，但從小卻只能念書，覺得自己的世界是黑白的；但漫畫的世界並不黑白，各種人性與情感更是迷人，「是漫畫救贖了我」。

但一開始爸媽禁止她接觸漫畫，所以每次帶漫畫回家總是偷偷摸摸，14歲那年，她寫了一封信給爸媽，「未來我想靠畫畫走出自己的路」，懇求他們同意她看漫畫和收集漫畫，終於獲得爸媽的支持，她很感謝爸媽對她的包容與支持。

顆粒的漫畫故事環繞在溫暖親情與青澀愛情間。作品《Lovely無所不在》是隔代教養的男主角與爺爺的親情，曾登上大陸熱門漫畫雜誌《漫友》封面。《許個願吧！大喜》的主角高大喜是個讀國二的不良少年，由於老師的女兒生了重病，高大喜得做好事滿足天使才能讓她病情好轉，過程中發生連串趣事。

為何以隔代教養和不良少年為創作主題？她說，因為她的讀者年齡層在青春期占大部分，這個時期孩子看的書會影響他們對未來的想法，所以她想透過漫畫告訴他們生活現實的一面，父母的辛苦、友情的重要、面對愛情的處理方式，用漫畫的力量走進他們的世界，理解他們。

回首自己的求學路，顆粒說：「我想沒有人喜歡念書的，誰喜歡死背呢? 」想用心念書，就要先找到自己想做的事，一旦有目標，念書就不會痛苦了。例如，有人喜歡日本動漫，因此對日文有興趣，想去日本留學，這樣念起書來才有動力。

（李家同教授若得知此事千萬不要再度動氣！）

（還有，不止顆粒是典範，演藝圈很多人都是典範，他們都有很多粉絲，如張惠妹、周杰倫、大S、小S、阮經天……等，不勝枚舉！對了，忘了一位年齡最小卻最會賺錢的小小彬和迷你彬！）