JoinNet創意行銷競賽，第二場企業線上座談會，於2011/4/2(六)11:00舉行，邀請史黛芬妮視訊英語學院的Stephany老師來與同學分享。

Stephany老師教學的主要族群為上班族，透過網路科技讓教學無遠弗屆，學生年齡最高有70歲，而重點族群於20-50歲，最近為隔壁鄰居，最遠則在英國。

學院不算是傳統公司型態，而是屬於一個理念，現階段的行銷方式利用團購網來做團購行銷，讓更多人能來知道此學院。

希望透過此活動能讓更多人知道學院行態的存在，並讓知道學院存在的人成為正式會員。

老師給學生的期許：參加競賽的同學們，你們十分有勇氣，可惜的是台灣教育較沒有創新，非常鼓勵學生要大聲開口。因為此活動能給你三個不同層面的思維→1.幫自己賺錢；2.幫社會創造更好的教育資源；3.造福下一代。

座談會Q&A節錄如下↓
1. Q：學生端頻寬部分，如果不夠該怎麼辦？ A：剛開始進行線上教學時，有強烈的擔心，不過隨著網路科技日新月異，目前用了兩年，沒有出現頻寬不足的問題。

2. Q：目前遇到的瓶頸是希望試聽學生增加轉為正式會員？ A：類似型態有三種，三種型態Tutor ABC所招收的人數最多，因打廣告；而一對一因費用較低，招收人數為次多；希望透過視聽與口碑傳遞，而成為效應讓更多人知道此學院的存在。

3. Q：能提供的資源大部分為生活商務與入門英語，會提供本身的專業(ex:空服員)？ A：可以當作額外補充，但考量到大眾需求性，並且學院本身多為成年人，市場需求會少很多。

4. Q：目前課程是屬於吃到飽方式，有否考慮單一課程？ A：目前有，只是需求較少；而固定方是屬於排定的時段不能更改。

5. Q：以客戶觀點，小公司相對於大公司的優勢？ A：學生雖較小，但胃納量較大，大公司學員間彼此不會交談；小公司可以擴張；視訊教學人越多越熱鬧，學員彼此較敢開口發言；大公司的每堂課程老師不一定；小公司互動性較高。

6. Q：同一時間上課人數增加兩倍，學生能發言的時間縮減，小班教學吸引力會否降低？ A：華人學生較不會同時間搶著發言；一堂課分三段，有專屬於發言的時間。

7. Q：教學經驗豐富的您，遇到瓶頸時如何克服？ A：當有一天要移民時，網路速度比台灣慢，無法再利用網路來授課；台灣的學習風潮已出來，但卻不知道學院的存在，需要再提高曝光度。

以上問題為部分摘要，Q&A線上座談會詳細內容請點選下面來觀看錄影檔。
2011/4/2(六)史黛芬妮視訊英語學院

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