教育部日前表示，《識讀中國威脅》教材已有13篇完成初步審查，9月開學後將陸續上路。陸委會亦表示，教材涉及中共政權的性質、兩岸關係及國際最新情勢，並強調「絕對實事求是，依歷史事實編寫」。今年3月賴總統端出「17條」要求教育部擬定中國威脅識讀教材，教育部短短半年急就章式做出成品，不僅品質成疑，陸委會所言「實事求是」，恐怕也站不住腳。
年輕人厭惡黨化教育
結合教育部和陸委會的介紹，識讀中國威脅，與其說是「課程教材」，不如說是「政治宣導」。首先，所謂「中國威脅」的界定權，並非來自社會共識或學界共識，而是民進黨政府單方面以「境外敵對勢力」對中國大陸的政治操作。其次，政府透露教材並非納入考試科目，而是與公民、社會科配套使用，更何況教材討論內容與時事密切相關，因而更像是民進黨政府抗中政策的「置入性行銷」。
說到這裡，相信很多人恍然大悟，所謂《識讀中國威脅》，不就是賴總統《團結國家十講》的校園版、教材版嗎？最令人駭然的是，直到今天，在民進黨政府明知以「抗中」為主題的大罷免已遭民意否決的前提之下，政府高層對《團結十講》前四篇充斥邏輯顛倒與歷史謬誤的講辭，諸如「長毛象證明台灣獨立於中國」、「1947制憲無台灣人參與」等，始終沒有表達任何歉意。現在政府居然轉頭保證《識讀中國威脅》「實事求是、依歷史事實編寫」，叫人如何相信？
其實，《識讀中國威脅》教材自從誕生第一天起，就註定了失敗的結局，必然會遭到新世代學生的嘲諷和反彈。而這恰恰是威權時代，台灣青年因不滿國民黨而厭惡大中國教育的「復刻鏡像版」。回首40年前，當時在野運動已經風起雲湧，而之所以民進黨當年能獲得青年認同，就是因為國民黨威權體制下的大中國教育，與台灣憲政制度現狀產生脫節，致使一整代台灣青年從大中國幻想中走出，在民進黨的引導下，去追求台灣主體意識。
然而，時勢早已發生巨大變化。中國大陸不再是當年貧窮落後、在國際舞台上韜光養晦的國家，兩岸硬體、軟體的差距也逐漸縮小，甚至在一些區域發生逆轉。從Labubu風靡歐美名流到小紅書接收「抖音難民」，大陸的國際、文化影響力亦今非昔比。這樣的變化，自然體現在台灣社會，尤其是新一代年輕人對中國大陸、對兩岸關係的認知上。必須要注意，這種新認知的形成，絕非在校園或課堂上形成，而是從社會、同輩、媒體、網路等四面八方塑造而來。
洗滌人心步文革後塵
眾所周知，叛逆權威是青年的本性。因而在校園裡，愈是說教、愈是灌輸，愈會引起青年的反感和抗拒。民進黨自2016年已經長期執政，青年眼中的政治權威，早已從國民黨換成了民進黨。而民進黨政府大官們，不少人出身學運世代，難道他們沒有想過，如今希望打破反中同溫層、對「抗中保台」厭惡疲憊的年輕人，不正是當年希望打破黨國威權說教的自己？難道他們沒想過，強推《識讀中國威脅》教材，反而會給自己造成嚴重的迴力鏢嗎？
《識讀中國威脅》教材是台獨手持公權力上演的最後瘋狂，一旦民進黨政府濫用行政、司法權力向青少年灌輸錯誤認知，不僅從校園層面，還從網路、媒體、輿論層面切斷台灣年輕人對兩岸關係、對大陸的客觀認知管道，並以極端偏頗的《識讀中國威脅》教材取而代之，必然是一場不亞於大陸文革的中華文化浩劫。不過，正如《團結十講》踢到鐵板、草草收場的結局，面對民進黨的反中灌輸，台灣社會仍有一股強而有力的良知力量，新世代青少年也絕不會乖乖就範。
賴17條、敵對勢力、識讀中國威脅、大罷免，還有八炯以納粹為師的「暗線」，這是一連串的政治步驟，也是有預謀的洗滌人心計畫。如今從大罷免大失敗，到罷團內訌互咬，應是上述計畫崩盤的第一張骨牌，民進黨政府實在應當懸崖勒馬、知所進退，叫停粗製濫造的《識讀中國威脅》課程，否則會遭到更為嚴厲的民意懲罰。
