跳脫 「操行≠學生好壞」成「操行=學生好壞」需要更棒的配套

 

林泉利

 

 日前台大宣布104學年度起實施操行成績改革，成績單上看不到操行成績，改用獎懲紀錄具體呈現學生在校行為表現。台大取消操行成績 改列獎懲紀錄 ，當台大登高一呼，台師大強調早已廢除，台科大、清大考慮跟進，渠等認為打操行分數沒有意義。台大學生大多喊讚，至於台大教授則希望有完整套取代，而家長團體則認為，學生犯錯後是否有反省的措施，才是家長關心的重點。

 

 台大學務處的官網取消操行分數設專區用漫畫解說，台大說帖是：品德教育的改革要破迷三大迷思：

第一個迷思是，操行成績流於形式，不足為業界用人的參考，企業要另外作調查；

第二個迷思，操行成績功過相抵的計分本質，無法如實呈現學生品格；

第三，操行成績綁定學科成績單，耽誤學生申請獎助學措施。

 

 針對台大的說法，筆者認為仍有斟酌之處，台大廢操行成績與不足為業界用人的參考有關，固然可作為廢棄理由，但是老闆們看到所甄選的畢業生透過基本的操行成績屬於「循規蹈矩」，何嘗不是可信之「標準」？因此即便是流於形式，也是仍有可取之處。至於功過相抵應該僅止於少部分同學，如果加上文字補助說明，當然可以呈現學生個人品格。對於操行成績綁定學科成績單已經是慣例，縱然有耽誤學生申請獎助學措施，也是有其必要的，筆者認為一旦予以取消，有可能讓補助單位無法給予評定、給獎，這一點台大學務處必須有所補強之道。

 

 話說回來，原則上筆者認同台灣師範大學主秘林安邦對廢除操行成績的理由「操行≠學生好壞」，因為操性成績淪於形式主義，特別是某些運動選手經常為國、為校爭光，他、她們累計的記大功換算成分數大多破百，其他沒有表現的學生自然只有基本分數，如果屬於全勤且無被記警告、小過等尚有加權基本分數，特別是大學沒有每學期設有「德育獎」，浪費每一所大學學務處工作同仁為每一位同學個人登錄操性成績，然後存檔備查。只是平常與操性成績有關係的出缺席扣分，如果不再予以重視，要求每節課都錙銖必較的學校，勢必放棄嚴格規定，有可能讓不喜歡認真上課的同學有機可趁。

 

 因為這一次台大等學校以務實的角度評估廢除操行成績，因為現行中學的品德教育仍有計分的設計、規範，如果引領中學教育的台師大都以「操行≠學生好壞」，筆者認為該是一併檢討時刻了，520之後的教育部長應該重新評估品德教育與操行分數能否達到「操行=學生好壞」，如果可以透過「等第」與文字補助說明足以反應中小學生實質品德表現，何妨也與台大、台師大一樣，讓「操行成績」走入歷史吧！

 

附

 

在校表現改記獎懲 台大取消操行分數

2016-04-09 14:19 聯合晚報 記者王彩鸝／台北報導

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台大校訓「敦品勵學，愛國愛人」，把「敦品」擺第一，但104學年度起實施操行成績改革，成績單上看不到操行成績，改用獎懲紀錄具體呈現學生在校行為表現。

兩年多前，台師大宣布102年度廢操行成績時，台大曾表示，品德教育很重要，也是求職的利器，台大不跟進。但在台大學生提案廢除，歷經兩年、多次開會討論後，決定在104學年度起正式實施操行成績改革，其實新制度已從上學期實施，但台大不像台師大一樣公開對外說明，直到最新一期台大校訊報導才正式對外公布。

台大學務長陳聰富表示，過去打操行成績的標準是，60分及格，不及格要退學。學生全學期沒有懲戒處分，操行成績基本分數自動由80分增至85分；曾受懲戒處分者，則以80分為基準加減分。有學生提案反映，大多數人操行同分、意義不大，且用分數評定一個人的品性是有問題的，建議改列獎懲紀錄比較客觀。

陳聰富說，很多獎學金申請要看操行成績，因此採取雙軌制，如果學生因申請獎助學金、升學或就業需要，可視需要申請三種證明，包括「獎懲紀錄證明書(含事由)」、「獎懲紀錄證明書(不含事由)」、「操行成績證明書」，文件都是加密的PDF檔案，成績證明有效期是6個月。

「好處是很客觀，缺點是老師都不能動。」本身也擔任導師的陳聰富說，導師不能表達對學生的評價，確實還有討論的空間。

台大學務處官網還設專區用漫畫解說，品德教育的改革要破迷三大迷思：

第一個迷思是，操行成績流於形式，不足為業界用人的參考，企業要另外作調查；

第二個迷思，操行成績功過相抵的計分本質，無法如實呈現學生品格；

第三，操行成績綁定學科成績單，耽誤學生申請獎助學措施。

 

 

 

「操行≠學生好壞」台師大早廢除

2016-04-09 14:46 聯合晚報 記者鄭語謙／台北報導

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台灣師範大學102學年度起廢除操行成績，主秘林安邦表示，當時認為學生85分和80分的5分差距，無法凸顯學生人格表現，操行成績淪於教育形式主義，改以專責導師給予學生品格建議，取代分分計較的分數。對台大跟進台師大作法，清大和台科大也表示贊同，認為打操行分數沒有意義。

林安邦表示，過去聽過有些大學生操行分數90分以上，在校外卻有很多條案子，顯示操性成績淪於形式主義，兩前年取消量化成績，改以質性評論，例如導師會在成績上給予學生品行敦厚謙和等鼓勵。

 

林安邦說，學生成績單上不會顯示操行成績，學生需要申請獎學金或升學，就可以申請到成績等第，學生表現特別突出，例如參加國際競賽等，會給優，有違反校規等情節記過會給乙，通常一般都是甲等。

 

林安邦表示，實施兩年以來，學生不會因為取消成績就表現鬆散，操行分數對學生變好變壞沒有差異。

 

清大校長賀陳弘表示，目前學校還未取消分數，但目前學科成績已經改成等第制，不再以分分計較方式來評量學生，操行成績未來也可朝此方向改革。

 

台科大校長廖慶榮表示贊同，他認為，每個學生加減兩分沒有意義，是一直以來的繁文縟節，學生品行應以實際表現來看，否則對打分數的導師來說很痛苦，也不能反映學生實際表現。

 

 

取消操行成績 台大學生都喊讚

2016-04-09 14:11 聯合晚報 記者鄭語謙／台北報導

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台大取消操行成績，台大學生多表示贊同，學生認為導師制度不健全，導師不認識學生，打分數沒有評量依據，學生都是成年人，自己的行為自己負責，打分數太沒有意義。

 

台大中文系學生王日暄表示，導師打學生品德分數，但大學導師制度不健全，導師不見得認識每個學生，學生社團表現、感情、經濟狀況、適應不良等問題，導師都不一定能掌握，如何能替學生打分數。

 

陽明學生會會長、醫學系四年級學生陳佳菁認為，除非真的有出國比賽等豐功偉業，大家的操行成績都大同小異，打分數根本沒有意義，有人即使不是幹部，但仍對社團或班級貢獻良多，導師不了解學生，根本無法打出相對應的分數。

 

台大師：打分數取消要有配套措施

2016-04-09 14:14 聯合晚報 記者王彩鸝、鄭語謙／台北報導

國教盟理事長、台大應用力所研究所所長王立昇表示，只有獎懲紀錄，乖乖牌學生的紀錄可能一片空白，日前發生台大學生訂餐人不去事件，可能無法如實反映在獎懲紀錄上。他認為，取消操行分數，一定要有配套措施。

 

反省措施才是重點

全國家長團體聯盟理事長吳福濱認為，應該給予掌聲，但不打操行分數後，學生的生活教育有何良方妙藥，學生犯錯後是否有反省的措施，才是家長關心的重點。吳福濱說，現在大學生經常上課睡覺、蹺課，都無法完全糾正，可看出大學對學生品行逐漸不再重視。

 

台大取消操行成績 改列獎懲紀錄 台科大、清大考慮跟進

作者余祥╱台北報導 | 中時電子報 – 2016年4月10日 上午5:50

中國時報【余祥╱台北報導】

暨台師大兩年前廢除操性成績，台灣大學也跟進，從104年8月開始學生成績單上不再有操行成績分數，但開放學生自行申請獎懲紀錄和操行成績證明書，對此，「宅神」朱學恆批評，台大連親手勒死街貓的犯人都捨不得退學，還講什麼品德教育，「簡直放屁」。

 

台大化工系學生陳皓揚先前虐殺流浪貓「大橘子」，許多愛貓人士要求台大開除陳男，但台大最終決定記過不開除。朱學恆說，台大表面想加強品德教育，但連殺貓的犯人還可以繼續在學校快樂學習，並認為該生有教化的可能，顯見台大的品德教育沒有示範作用，教育方式根本跟我國法律制度一樣敗壞。

 

對此，台大學務長陳聰富回應說，新的制度只是取消成績單上的操行成績，該獎勵或懲處的仍照樣進行，若將來學生升學的學校或是公司有需要相關文件證明，學生可自行上網申請獎懲紀錄證明書、操行成績證明書等文件，因此過去若曾被懲處，一樣還是會留下紀錄。

 

陳聰富說，台大多數學生無獎懲紀錄，操行成績都是85分，實質意義不大，且校方也體認到品德不能量化，才決定取消成績。為讓外界更了解台大取消成績單上操行成績的用意，還特地製作四格漫畫，說明操行成績的迷思，以及獎懲紀錄優點。

 

台大政治系大三學生林偉強說，大學的師生關係不像國高中時期一樣的親密和熟悉，導師很難為學生打分數，另外，除了特定參加校隊學生之外，一般學生也不會有嘉獎的機會，過去成績單上的操行分數實在沒有意義。

 

台師大兩年前首開風氣，廢除操行成績，台師大主秘林安邦指出，實行以來，影響是正面的，學生也沒有因此而變壞，學生本來就應該為自己的行為負責，就算取消操行分數，獎懲制度依然存在。台科大和清大校方表示考慮跟進。

 

 

 

流於形式 台大取消操行成績

作者【中央社台北九日電】 | 台灣新生報 – 2016年4月10日 上午12:00

繼台灣師範大學於一○二學年度起廢除量化的操行成績，台灣大學也於一○四學年度廢除，近日還製作漫畫，解釋新政策的原因。

 

台師大一○二學年度起，認為操行成績無法凸顯學生表現，而流於形式主義，決定廢除量化成績，改以導師用質性的文字評論。

 

台大也於一○四學年度起（一○四年八月開始），成績單上不再有操行成績，學生如果有申請獎學金、升學、就業需要，可上網申請條列獎懲記錄。

 

台大學務處近期製作一系列漫畫，解釋廢除操行成績的原因，包括成績流於形式，功過相抵的計分方式無法如實呈現品格，企業認為無參考性，以及操行成績綁定學科成績單，耽誤申請獎助學金等。

 

台大副學務長陳佳慧表示，該措施已推動近一年，近期又接近打成績的時間，已發電子郵件給師生提醒，並強調已多次向校外單位、獎學金機構說明。

 

臺大成績單取消操行分數　改列獎懲 (2016/4/10) 

國語日報   楊惠芳／臺北報導 　臺大學生的成績單上，將不再有操行成績。臺灣大學昨天表示，校內外師長及學生代表歷經兩年多次開會討論，將從一百零四學年度起，正式取消量化的操行成績，改以獎懲紀錄，具體呈現學生在校行為表現。 　教育部次長陳德華對此表示，操行成績的確無法實際反映學生品德，「廢除操行成績，改以獎懲紀錄呈現」是趨勢，可供各大學參考。對臺大不再打操行成績，臺大學生紛紛喊「讚」，且多數學生認為，操行成績大都同分，意義不大。清華大學和臺科大兩校學生也表示贊同，認為操行無法量化，因此分數沒有意義。 　事實上，臺灣師大早在兩年前就首開風氣，成績單上不列操行成績，學生如申請，仍提供操行成績與獎懲紀錄。臺師大主祕林安邦指出，實行兩年多來，學生反應普遍良好；因申請校外獎學金需要，學生每年約申請三百份操行成績單，獎懲紀錄約八十多份。 　為讓外界更了解臺大取消操行成績的用意，臺大特地在學校網站貼出四格漫畫，說明操行成績迷思，以及獎懲紀錄的優點。 　臺大學務長陳聰富表示，大學成績單上雖註明操行成績，但流於形式，且有功過相抵的計分本質，無法如實呈現學生品格。以臺大為例，學生的操行成績以八十分到八十五分為基礎，如有嘉獎、小功及大功，從八十五分往上加；若有申誡、小過、大過，則從八十分往下扣；若無獎懲，操行成績都是八十五分。 　陳聰富說，改列獎懲紀錄，具體呈現學生在校行為表現後，教師對有特殊優劣事跡的學生，可填寫獎懲建議表，最後呈現在獎懲紀錄表上。如果學生想申請獎助學金，或因升學、就業需要，可申請查詢或列印「獎懲紀錄證明書、操行成績證明書」等文件。

 

台大取消操行成績「分數非供求才參考」

 自由時報

2016-04-10

〔記者李盈蒨／台北報導〕兩年前，台灣師範大學率先廢除了成績單操行成績，台灣大學台大學生輔導委員會去年八月亦跟進取消量化的操行成績，改以獎懲紀錄具體呈現學生在校的行為表現，但是台大並未大肆宣傳，只低調地在最新一期台大校訊上，提醒導師或各單位在五月卅日前需提報學生獎懲事由，才吸引注意。

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台大學務處生輔組官網上並設有「品德教育改革」專區，透過漫畫方式，列出操行成績三點迷思：第一、操行成績流於形式，不足為業界用人參考，企業要另外調查。獎懲紀錄記載學生的優劣事蹟，可了解學生就學階段的具體表現。

第二、操行成績功過相抵的計分本質，無法如實呈現學生品格。獎懲紀錄為質性資料，合乎友善校園的精神。

第三、操行成績綁定學科成績單，耽誤學生申請獎助學措施。

台大學務長陳聰富表示，以往台大學生操行成績是以八十至八十五分為基礎，若得嘉獎、小功及大功，操行分數從八十五分往上加分；受懲戒處分，則從八十分往下扣；沒有獎懲的學生操行成績一律為八十五分。許多學生提案反映操行成績無實質意義，決定改革。

學者讚許符合獨立思考精神

陳聰富表示，往後如果學生因申請獎助學金、升學或就業需要，可上網申請「獎懲紀錄證明書（含事由、不含事由）、操行成績證明書」等三種文件。

中山大學客座教授顏慶祥表示，台大取消量化操行成績是進步的作法，許多歐美國家也是由老師根據學生的學習和行為整體表現，用文字具體陳述。「既然教育的目標是培養獨立思考、負責的獨立個體，在制度等相關設計上也應該相符合」。

計分無實質意義 學生稱操行難量化

台師大兩年前取消量化成績，改以質性評論，由導師在成績單上給予學生評語或鼓勵。台師大主任秘書林安邦說，實施至今沒有學生因不打操行分數，導致品行改變，樂見台大跟進。

台大社會系二年級黃姓學生表示，之前看到台師大率先廢除操行成績報導時，很意外不是追求創新的台大；公衛系彭姓學生說，操行本來就很難被量化，支持學校作法。