看到馬祖日報最新有關教育類的新聞

•2026-07-21

新聞標題

115年師鐸獎　教育處督學黃祥晟、旅台鄉親劉增銘獲殊榮

或許主編認為只有教育處督學黃祥晟過於單調

所以找一位旅台校長劉增銘可以掩黃姓督學獲獎的尷尬

持平而論

把黃祥晟與劉增銘放在一個天平上秤斤論兩

不能等比

這些年屬於馬祖推出的師鐸獎得主

有九成以上讓地區國中小校長獨攬  只有少數老師有機位分享

更少有來自教育局處的督學有機會沾光

有一種揣測

縣內所有現職中小學校長與主任沒有人被舉薦 

或許

之前黃曾擔任在敬恆國中小經歷過教務組長、教導主任、訓導組長、總務主任

但始終沒有角逐校長職缺

所以我對他毫無印象

這一回因為沒有現職主任及校長競爭

所以

王禮民處長只好與王縣長在討論後讓教育處督學黃祥晟接受年度師鐸獎表揚

或許師鐸獎舉薦並沒有限定校或主任

但內舉不避親的作法讓人感到失望透頂

或許我對黃督學獲獎有些偏見

但黃督學被舉薦的豐功偉績只是普普一般般而已

所以我說這是連江縣府犯下嚴重錯誤

在這裡我要提出高分貝譴責

請王縣長與王處長大聲向馬祖教育界同仁公開道歉

聲明下不為例

**

回看看看服務於北市南門國中的劉增銘校長

之前筆者與劉曾有同事的過往

後來選擇在台北市參加教師甄選獲錄取之後

從國中組長到主任

然後從古亭  興雅到現在北市中正區的明星國中南門

可說是資歷完整

至於課餘進修 正循陳君武鄉政大博士班頭銜  劉在台師大一樣跟進\

至於榮獲教育部114年度校長領導卓越獎

這是雙北市屈指可數的獲獎   更是難能可貴

所以台北市推薦其為115年度師鐸鐸獎應該實至名歸

*

我的結論

因為黃督學的功勳與這些年師鐸獎項獲頒馬祖在地前輩有扞格之嫌

所以未來相關獎項提名應該更加謹慎

以免落人口實

內舉不避親

應該足以百分百批判

 

https://www.matsu-news.gov.tw/news/article/242881

 

115年師鐸獎　教育處督學黃祥晟、旅台鄉親劉增銘獲殊榮

• 2026-07-21

 

　【記者鄭綿綿報導】教育部昨（20）日公布115年師鐸獎獲獎名單，全國174名候選人經評選後，共有72人獲獎。曾在敬恆國中小任教多年，目前在連江縣政府教育處擔任課程督學的黃祥晟，以及出身馬祖、曾返鄉任教的臺北市南門國中校長劉增銘亦名列其中。教育部師鐸獎評選內容涵蓋課程與教學績效、學生輔導、行政領導、專業成長、教育奉獻及社會影響等面向。
　縣府教育處課程督學黃祥晟畢業於台北教育大學自然科學教育學系、銘傳大學觀光事業學系研究所碩士。民國93~110年在敬恆國中小任教，長期引領學生在多元舞台累積成功經驗。17年來在敬恆國中小經歷過教務組長、教導主任、訓導組長、總務主任期間，完成包括「科技程式教育」提升校園數位學習能量，建構「校訂特色課程」發展離島在地特色教育，組建「樂樂棒球校隊」培育學生建立自信，以及執行「老舊校舍重建」改善住校師生生活品質。
　課程督學黃祥晟表示，其教育理念為堅信「態度決定高度、時間所在即成就所在」，以家的溫度傾注教育熱忱，成就每一個孩子閃耀適性光芒。這份師鐸獎榮譽不僅是對他個人的肯定，更是對所有在離島默默奉獻的教育夥伴們，最誠摯的致敬。他始終記得身為「馬祖子弟」歸鄉服務的初心。
　黃祥晟指出，這段教育旅程如同一場充滿溫度的馬拉松，不論是在球場上陪孩子揮汗練習，還是在辦公室裡規劃教學藍圖，孩子們純真笑容中閃爍的光芒，始終是他堅持下去的最大動力。他強調，得獎是另一段責任的開始，面對未來，他將帶著這份初衷與熱忱，繼續用愛與專業，點亮每一個生命。持續在家鄉深耕，守護馬祖教育的永續希望。
　馬祖旅台鄉親劉增銘校長畢業於臺灣師範大學數學系、中興大學企業管理研究所，目前為臺師大教育學系博士候選人。民國79年至84年間，他曾返鄉服務5年，於中正國中小的國中部擔任導師、科任教師及行政職務，之後民國100年起歷任臺北市立古亭國中、興雅國中校長，113學年度起擔任南門國中校長。並曾獲教育部114年度校長領導卓越獎及115學年度臺北市特殊優良教師等肯定。
　南門國中校長劉增銘表示，他成長於馬祖，求學期間受到許多教師的鼓勵與啟發，深刻體會教育可以連結生命、翻轉人生，因此選擇投入教職。他的教育理念是以人為本、多元共融，營造正向溫馨、互助共好的學習環境；讓彼此成為生命中的貴人，以擁有人生幸福的智慧。擔任校長這些年，他始終相信，校長不是發號施令的管理者，而是服務師生的領航員。他強調，身為校長也要傾聽邊緣群體的聲音，堅持一個不能少、慢慢會更好，最終讓孩子能順性發展，生命昂揚。
　劉增銘校長擔任校長期間，從改善教學環境開始，逐步創建學校特色，鼓勵老師專業成長。不只幫助學校招生，更成為了社區的學習中心，他充分體認到創造一個能讓全體親師生樂學與共、夢想共築的環境相當重要。
　劉增銘指出，今天能以校長身分獲得師鐸獎，心中充滿感恩。他會繼續打造更優質的學習環境，讓校園成為親師生共同成長的幸福園地。
　這次獲獎消息傳來，地方鄉親深感榮耀。
 

 

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•2026-07-21

新聞標題

115年師鐸獎　教育處督學黃祥晟、旅台鄉親劉增銘獲殊榮

或許主編認為只有教育處督學黃祥晟過於單調

所以找一位旅台校長劉增銘可以掩黃姓督學獲獎的尷尬

持平而論

把黃祥晟與劉增銘放在一個天平上秤斤論兩

不能等比

這些年屬於馬祖推出的師鐸獎得主

有九成以上讓地區國中小校長獨攬  只有少數老師有機位分享

更少有來自教育局處的督學有機會沾光

有一種揣測

縣內所有現職中小學校長與主任沒有人被舉薦 

或許

之前黃曾擔任在敬恆國中小經歷過教務組長、教導主任、訓導組長、總務主任

但始終沒有角逐校長職缺

所以我對他毫無印象

這一回因為沒有現職主任及校長競爭

所以

王禮民處長只好與王縣長在討論後讓教育處督學黃祥晟接受年度師鐸獎表揚

或許師鐸獎舉薦並沒有限定校或主任

但內舉不避親的作法讓人感到失望透頂

或許我對黃督學獲獎有些偏見

但黃督學被舉薦的豐功偉績只是普普一般般而已

所以我說這是連江縣府犯下嚴重錯誤

在這裡我要提出高分貝譴責

請王縣長與王處長大聲向馬祖教育界同仁公開道歉

聲明下不為例

**

回看看看服務於北市南門國中的劉增銘校長

之前筆者與劉曾有同事的過往

後來選擇在台北市參加教師甄選獲錄取之後

從國中組長到主任

然後從古亭  興雅到現在北市中正區的明星國中南門

可說是資歷完整

至於課餘進修 正循陳君武鄉政大博士班頭銜  劉在台師大一樣跟進\

至於榮獲教育部114年度校長領導卓越獎

這是雙北市屈指可數的獲獎   更是難能可貴

所以台北市推薦其為115年度師鐸鐸獎應該實至名歸

*

我的結論

因為黃督學的功勳與這些年師鐸獎項獲頒馬祖在地前輩有扞格之嫌

所以未來相關獎項提名應該更加謹慎

以免落人口受

內舉不避親

應該足以百分百批判

 

https://www.matsu-news.gov.tw/news/article/242881

 

115年師鐸獎　教育處督學黃祥晟、旅台鄉親劉增銘獲殊榮

• 2026-07-21

 

　【記者鄭綿綿報導】教育部昨（20）日公布115年師鐸獎獲獎名單，全國174名候選人經評選後，共有72人獲獎。曾在敬恆國中小任教多年，目前在連江縣政府教育處擔任課程督學的黃祥晟，以及出身馬祖、曾返鄉任教的臺北市南門國中校長劉增銘亦名列其中。教育部師鐸獎評選內容涵蓋課程與教學績效、學生輔導、行政領導、專業成長、教育奉獻及社會影響等面向。
　縣府教育處課程督學黃祥晟畢業於台北教育大學自然科學教育學系、銘傳大學觀光事業學系研究所碩士。民國93~110年在敬恆國中小任教，長期引領學生在多元舞台累積成功經驗。17年來在敬恆國中小經歷過教務組長、教導主任、訓導組長、總務主任期間，完成包括「科技程式教育」提升校園數位學習能量，建構「校訂特色課程」發展離島在地特色教育，組建「樂樂棒球校隊」培育學生建立自信，以及執行「老舊校舍重建」改善住校師生生活品質。
　課程督學黃祥晟表示，其教育理念為堅信「態度決定高度、時間所在即成就所在」，以家的溫度傾注教育熱忱，成就每一個孩子閃耀適性光芒。這份師鐸獎榮譽不僅是對他個人的肯定，更是對所有在離島默默奉獻的教育夥伴們，最誠摯的致敬。他始終記得身為「馬祖子弟」歸鄉服務的初心。
　黃祥晟指出，這段教育旅程如同一場充滿溫度的馬拉松，不論是在球場上陪孩子揮汗練習，還是在辦公室裡規劃教學藍圖，孩子們純真笑容中閃爍的光芒，始終是他堅持下去的最大動力。他強調，得獎是另一段責任的開始，面對未來，他將帶著這份初衷與熱忱，繼續用愛與專業，點亮每一個生命。持續在家鄉深耕，守護馬祖教育的永續希望。
　馬祖旅台鄉親劉增銘校長畢業於臺灣師範大學數學系、中興大學企業管理研究所，目前為臺師大教育學系博士候選人。民國79年至84年間，他曾返鄉服務5年，於中正國中小的國中部擔任導師、科任教師及行政職務，之後民國100年起歷任臺北市立古亭國中、興雅國中校長，113學年度起擔任南門國中校長。並曾獲教育部114年度校長領導卓越獎及115學年度臺北市特殊優良教師等肯定。
　南門國中校長劉增銘表示，他成長於馬祖，求學期間受到許多教師的鼓勵與啟發，深刻體會教育可以連結生命、翻轉人生，因此選擇投入教職。他的教育理念是以人為本、多元共融，營造正向溫馨、互助共好的學習環境；讓彼此成為生命中的貴人，以擁有人生幸福的智慧。擔任校長這些年，他始終相信，校長不是發號施令的管理者，而是服務師生的領航員。他強調，身為校長也要傾聽邊緣群體的聲音，堅持一個不能少、慢慢會更好，最終讓孩子能順性發展，生命昂揚。
　劉增銘校長擔任校長期間，從改善教學環境開始，逐步創建學校特色，鼓勵老師專業成長。不只幫助學校招生，更成為了社區的學習中心，他充分體認到創造一個能讓全體親師生樂學與共、夢想共築的環境相當重要。
　劉增銘指出，今天能以校長身分獲得師鐸獎，心中充滿感恩。他會繼續打造更優質的學習環境，讓校園成為親師生共同成長的幸福園地。
　這次獲獎消息傳來，地方鄉親深感榮耀。