近年來一直有人找我做詩歌朗誦的指導  跟示範

        我雖然一直推薦 幼獅文化出版的 /讓詩飛揚起來/ 一書作為新詩賞析

        跟表演的工具書  但符號表卻很多人跳過去    這邊就貼出來讓大家認識 

       朗誦表演 也有專門的標示符號 .   

       更詳細的內容  還是去看看 我推薦的這本書吧 

       因為我剛發現 有些特別的符號  電腦無法顯示

       出書時  是由美編特別設計出來的呢 --- 艾琳

         以下     摘自 讓詩飛揚起來       此部分為  蘇蘭  撰寫

一、使用朗誦符號的基本觀念：

（一）、符號是「工具」要活用。它僅在文字旁邊發揮其參考、提示的效用，若反而受利於符號，完全死板的照本宣科，就扼殺了文學生命。

  （二）、純朗誦只需少許的肢體語言或自然手勢輔助表達，也可搭配簡單的配樂或燈光控制以營造氣氛。而時下一般團體或個人在朗誦詩時，喜歡喧賓奪主，舉凡配樂、配舞、佈景、道具、誇張的到處走動、揮舞，實是畫蛇添足，有時甚至掩蓋了朗讀主題的表現，那真是張冠李戴、文不對題了！ 

（三）、本身不擅長詩歌朗誦的人，未必不是最好的朗誦指導者。編誦後，傳達大意予學子，便由其自己體會、發表，這時指導者只需欣賞評估，從旁指點修正即可。

二、朗誦符號介紹：

朗誦符號通常使用於文句的左側，有：

（一）˙輕讀（弱）   （二）。重讀（強）     （三）    音調上揚        

（四）    音調下降   （五）       換氣處   （六）       連起來讀

（七）﹏﹏﹏ 反覆    （八）ｘｘｘｘ分段    （九）˙˙˙連續輕讀

（十）。。。連續重讀  （十一）       漸強   （十二）      漸弱

（十三）。           兩頭低、中間高    （十四）。        兩頭重、中間輕

（十五）--------- 尾音拉長          （十六）V 注意對比

（十七）ΔΔΔΔ注意表情    （十八） ※ 快          （十九） ○ 慢        

（二十） 、 停頓        （二十一）（男）適合男聲     （二十二）（女）適合女聲

（二十三）（合）適合合誦（多人）         （二十四）（對）適合對誦（二人）

（二十五）（獨）適合獨誦（個人）         （二十六）（疊）適合疊誦

（二十七）（覆）適合覆誦                 （二十八）（輪）適合輪誦

     「疊誦」是前句未完，後聲即起。例：

輕輕的我走了˙˙˙˙（四人疊四句）

        輕輕的我走了˙˙˙˙

              輕輕的我走了˙˙˙˙

                    輕輕的我走了˙˙˙˙

     「覆誦」即同一字句幾次反覆誦之。例：

悄悄的我走了、悄悄的我走了、悄悄的我走了、悄悄的我走了˙˙˙˙

                                        （四人漸弱的覆誦四句）

     「輪誦」則是由不同的人輪誦不同的字句。例：

        悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

        我揮一揮衣袖，

        不帶走一片雲彩。（四人輪誦以上四句）

    疊誦、覆誦、輪誦的方式可以用在單聲個人，如上面所見的示範，也可以此類推，用在多聲的團體朗誦上；一排排、一堆堆或一個聲部一個聲部的應用。

    若用國語朗誦，文句右邊會出現「正音符號」，提醒朗誦者易錯的字音或易被忽略的輕聲、變調及全上的音。「正音符號」有：

（一）ˇ 全上的音   （二） ˊ聲變調為陽平（後半上）  （三）‧應讀輕聲