我國教育權之探討

作者：張健群 嘉義大學國民教育研究所

壹、前言

自從有人類以來，就有教育的可能，當時只是在家進行教育。但隨著社會進步和工商發展，原來的家庭教育已經不符合社會需求，有系統的學校教育因而產生，於是政府乃設立學校，提供民眾接受教育。至今民主社會，人權受到重視，教育權的觀念開始被大家接受，所以教育權不是天生的，它是隨著社會發展演化而來。

貳、教育權的基本概念

　一、教育權之意義

　二、教育權類型

参、教育權相關法規分析

　一、我國憲法的規定

　二、教育基本法的規定

　三、國民教育法的規定

　四、大學法

　五、教師法

肆、台灣教育權現況分析

伍、結論

【閱讀全文】《網路社會學通訊》第67期，2007年12月15日