因為時間的分配 我把手上的學生退到剩兩個

有家長 家教班打電話來 我也都委婉拒絕了

時間真的不允許我同時照顧這麼多學生 壓力太大了

第一次段考結束 成績出來了

對於國一的學生我還可以接受 雖然成績沒有很出色

但是至少進步蠻大的幅度 希望她可以對數學越來越有自信!

而對於國二的資優學生 這次的成績我覺得考砸了

一來是因為我的疏忽 翰林版本跟康軒竟然差這麼多

二來學生真的是沒有很用心 不管是上課還是作業

所以今天就索性跟他說教了一番

不知道他有沒有聽進去 只怕左耳進右耳出...

還有我越來越發現一個不太好的現象

這個資優的學生 對於一些定理 公式

似乎是只要背起來 會用就好的觀念

但是我認為如果可以理解他 為什麼會這樣 那是更好的

就像尚明老師說的"批判性思考"

就算真的找不到漏洞可以鑽 至少你在鑽研的這段期間

這個定理可能已經不小心記憶起來了!

可是對於我這個學生 似乎對這些不是很有興趣

我想要讓他有一些動力去完全理解而非一知半解

畢竟能學習就該學習 雖然這些對考試可能幫助不大

但是這對自己的判斷思考能力上是有幫助的!

不過我到底該如何幫助他呢...有待思考...