聽障兒童學習的成果依其聽力損失程度、學習動機、學習環境、教學策略及智力高低而有所不同

。

一般而言，聽障兒童若沒有其它障礙，不同程度聽力損失的兒童，在接受適當的聽語訓練後，會

有下列的表現：

1.聽力損失不超過65分貝的兒童，配戴助聽器後，經過良好的學習，可以發展出接近正常人的聽

   能技巧，及說出幾乎無異於常人的語言。

2.聽力損失在65分貝到95分貝的兒童，經過學習後，雖然聽能、語言的表現仍會有構音的錯誤

   ，或某些腔調的不正常，但是仍然可以達到聽辨聲音、了解語言的能力。但若缺乏良好的訓練

   ，則這些兒童的聽能表現，就會類似極重度的聽力損失兒童。

3.聽力損失在95分貝到120分貝的極重度兒童，若沒有使用人工電子耳，其學習後的變化較多，

   也較難預估。

4.完全沒有聽力的兒童，要經由觸摸來感覺聲音的振動，若沒有使用人工電子耳，則需用手語或

   文字與人溝通。

資料來源：吳坤光婦產科診所