走進自然~把快樂童年還給孩子     文/陳玟伶

ㄧ、E世代的孩子幸福嗎?

       老一輩的人總是感嘆早期生活的清苦，叨絮著現代的孩子好命不知惜福。而現在的孩子真的比較幸福嗎?站在物質的角度確實如此，但在精神層面上就見仁見智了！

      基於望子成龍望女成鳳的心態，父母總是竭盡所能的提供孩子最好的物資，努力的為孩子安排各式各樣的才藝或學習，就深怕在教育或學習上輸在起跑點！也正因如此，往往忽略了孩子本身的的意願和性向發展，以致無形中造成孩子學習的壓力…

二、21世紀黑死病---憂鬱症

    打開報紙和新聞，自殺與暴力的事件層出不窮，發生的年齡亦逐漸下降！青輔會指出，近十年青少年自殺死亡率逐年上升，為青少年前三大死亡原因的第二名。憂鬱症這類慢性精神病患者在台灣正急速增加，發病人數僅次於癌症。據統計；平均每四個大學生就有一個有嚴重憂鬱傾向需要專業協助。於是憂鬱症被稱之為21世紀的「黑死病」…

       面對這樣膽顫心驚的統計報告，為人父母者難免深感焦慮！試想；當您花費人生大半的金錢和青春投資在一個孩子身上，而他到了大學時卻選擇結束自己生命，或是去傷害別人的生命，那時您將情何以堪？到底E世代的孩子抗壓能力為何越來越差？價值觀怎麼越走越物慾？是我們的社會出了問題？還是我們的教育沒有教對真正的課題？

三、科技文明背後的省思

    在早期農業時代，人們與自然脣齒相依；日出而作日落而息，生活的步驟配合著大地的每ㄧ吋呼吸。時至今日，科技文明的進步為人類帶來了許多便利，但也因此改變了人與自然的關係。有些科技的發明甚至背離了自然的軌跡與之對立！全球溫室效應、輻射與汙染、越來越多莫名的怪病是文明的代價。密集的天災人禍正是大自然全力反撲前的訊號！如果我們還學不會與自然和平共存，我們的下一代面對的將不只是精神疾病的問題而已…

    面對21世紀環境汙染與精神疾病的考驗，要怎麼做才能重拾孩子天真無邪的笑顏？

四、走進自然~把童年還給孩子

    50年代以前出生的孩子多半都在田野間奔跑，上山、下海、抓蟲無所不玩，所以訓練出堅韌的生命力及強壯的體魄！由於物資缺乏必須竭盡所能的創造出許多娛樂，也因此培養出勇敢冒險、積極創造、面對挫折的胸襟及解決問題的能力。反觀現今都市的孩子，活動範圍多半停留在家裡、學校、才藝教室、遊樂場，學著套裝的知識，玩著機械式的玩具，享受著許多速成的便利，人類最原始的自然能力漸漸消失於無形…

    偉大的教育學家盧梭曾說過：教育是人、經驗與自然的組合。1972年諾貝爾醫學獎得主康諾.勞倫茲說：人一但發現自然最美的那一部分，如果他不成為一個詩人，就只好成為一個自然學家。美國知名自然教育專家約瑟夫.柯內爾也說：人對自然的體驗能使我們對所處的世界產生真實與透測的了解。由此可見，自然教育絕不是單純的自然科學而已，它能培養孩子以下的能力：

       1．啟發孩子好奇發問的天性

       2．滿足孩子活潑好動的特質

       3．透過自然觀察、分析、判斷、統整、執行，發展孩子解決問  

             題的能力

       4 .  經過動植物的飼養能陶冶孩子負責、關懷、接納的生命態度

       5.  培養具21世紀國際觀的孩子（對多元文化的尊重）

            大自然是一本多元面向的大書，每一個物種都透露著命的哲

            理。因此，唯有透過自然教育才能從生命與生命的感動中學

            會彼此尊重！

     有位哲學家說：教孩子要讀二本書：一本是自己，一本叫做自然。在這裡我們不提自然科學能建構多少孩子知識的背景，因為那只是附加價值而已！我們真正要強調的是透過自然的感動培養孩子一顆柔軟的心，學會尊重接納、感受感恩、專注積極等人格特質！球王山普拉斯也說過：當所有人的智力與體力都相當的時候，決勝的關鍵就在內在的涵養…

    自然是上帝給人類最好的禮物，它擁有治癒心靈的能力，在繁華忙碌的現代，趁我們還有一些乾淨綠地的時候，多帶孩子走近自然，找回幼兒該有的純真快樂！

五、陪孩子一起走過親親自然的童年

    孩子在成長的過程中，最在意的無非是父母陪伴的感覺；即使是走進大自然也不是鼓勵孩子探索自己卻在旁邊休息。所以，參與孩子的學習過程、學會分享孩子學習的成就、多覺察體驗和接納傾聽、少教導知識多分享內心的感動，最重要的是父母也要回歸童真和孩子一起保持高度熱情，這樣才會有愉快的大自然之旅！ 

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