「停留在唯有讀書高的教育觀念
停留在狹小的國家地區的世界觀
停留在母語國語的意識形態理念」
..
分析現在這個地球上能稱作強國的幾個國家的公同特點：
越強的國家，官方語言越少，也就是語言的統一。但是同時，國內的種族越多，有更多不同的文化，而非趨近單一的文化。例如：美國、中國、德國、英國。

反之，東南亞的國家種族不多，但是國內一族一個語言，還要多學中文英文法文....這樣沒效率的政府怎麼會強盛？
這樣看來，台灣屬於哪一邊？

台灣未來十年的教育真的要開始改變，不是翻轉，而是「轉進」。

現在台灣教育一片翻轉聲，確實讓台灣各地偏鄉注入活水；但是高等教育端過剩的人力和就業市場的不景氣，卻沒有人想翻轉，總是把大學生找不到工作歸咎於大學生的能力問題；實際是真的是這樣嗎？

真正的問題是：台灣的孩子走不出台灣。
精準來說：台灣教育體系下的學生沒有能力到台灣以外的地方工作謀生。

因為我們大部分的大學生只想著不用當兵、月入七萬、貸款免還、工作愉快；而實際上他們英語不會、國語不熟、母語不懂、課業勉強、專業普通、事業還早、高興就好、累了就倒.....

然後一天到晚跟工作20年30年的中老年人比較薪資高低。

我一直覺得台灣人是勤勞的、勇於擔當的，但是相對的也因為長期偏安海島，野心與眼光總是飛不過海峽；除了商人。

只有商人看得見全世界經濟的未來在中國大陸，能去卡位的都去了...其他人呢？難道教育不是？難道農漁業不是？難道工業資訊科技不是？

關於這點，我們的政府、教育做了什麼？鴕鳥？

我們未來的孩子，成功真的不在台灣，政治人物和教育當局應該眼光向前，「想想10年後，台灣的競爭力在哪裡？孩子的舞台在哪裡？台灣在世界的地位在哪裡？」

而不是下一次的選舉在哪裡。

2017.10.24  閱讀有感