女兒要不要學鋼琴呢？我跟老公想了很久。

妮妮去年暑假上了兩個月的團體鋼琴班，不是很理想。不是說老師不好，而是她無法每天回家練琴，每個小朋友在上課最後一天要在全班前表演一首曲子，她也怕得連最後一堂都不肯上了。當然，原先計畫的「上完團體班，再上私人課程」，也別提了。

當時與堂哥堂嫂聊起時，覺得她可能還太小，建議我們等她上一年級後再說。

一晃眼，今年上小一了，聽到妮妮周圍幾個同學都在上鋼琴課，只有試探性問她：妳還想學鋼琴嗎？沒想到這小妮興趣來了，直說：要要要。也不知道她從哪來的興頭。

既然堂哥家兩個小孩的鋼琴都彈的不錯，我也跟著他們找同一個老師Ms Chu。

在電話裡，朱老師知道妮妮一年前上過團體班，於是先跟我們約見面，要認識妮妮。我以為：見個面，打個招呼，約定日後上課時間及需準備的教材。結果：複雜多了～

到了她家時，才自我介紹完，妮妮就被她叫到鋼琴前試彈；隨後換到電子琴前，她彈幾小節，讓妮妮聽後，以樂器打出她所彈的節拍；最後還再換到有音符的白板前，問妮妮每個音符的位置。這些未料到的「測試」，讓我心理一把冷汗（怕妮妮抗拒），還好妮妮一點感覺也沒有，看似玩得很高興的樣子。

大約過了20分鐘，全部都做完後，朱老師要妮妮坐在後面小沙發上等我們，就開始「老師與家長的對話」，基本上來說，就是她的教法及期望。

在此描述朱老師的鋼琴室，是將家裡可放三台車的車庫改裝成一間類似鋼琴沙龍一般的開放空間，地板是黑白相間（跟鍵盤顏色一樣），除了上一段所述用到的教學器材外，牆邊還置有三四張小沙發椅，我們後來在等上課或是等接下課時，就暫坐此處。

老師的說明如下（含她給我一張「致首次家長說明書」，是回家讀後，一併整理）：

上課時，她會按照學生學的快慢調整進度：學的快的，她就教得快

• 每次上課，家長不得在教室裡等候；可下課前5分鐘來接小孩，或在外面（很大的前院）車內等候

• 下課前會給學生一個錄音帶裡，其中是上課時錄了老師要求的回家作業曲子彈奏（第一次上課完回家聽後，是老師一次彈完指定作業的曲子，還有妮妮一起唸節拍的聲音），此為回家練習時可一再重聽曲子彈奏節奏的樣本

• 每次上課時，她就看上次回家練習曲是否練妥，如未練妥，當周繼續練同樣的曲子

• 回家最好每天練琴（她舉堂哥女兒的例子，告訴我們她練得有多好。我當然知道，堂哥規定他們家一女一兒每天最少練一小時琴，暑假的練琴時間要求更長）

• 加州有州級鋼琴分級檢定，除了考琴藝，還考樂理，她的學生每一年都要通過一級，等到十年級時（約台灣高中），就可把十級考完，這張證書對申請大學也有幫助，因為證明學生的「堅持力」（天啊，我自己小時候學琴都撐不了多久，我對妮妮一點也不敢期望太多）

妮妮這樣的年紀，其實私人鋼琴授課多是從每次30分鐘開始，不過朱老師說妮妮是女孩子，初次彈得還可以，所以我們就直接從每節課45分鐘開始。老實說，我還是搞不懂，妮妮是有哪點天份讓她一開始就要坐45分鐘？她撐得住嗎？唉，又是我多慮，目前來說，她對上課時間一點抱怨均無。

敲定了日後上課的時間，老師說下次正式上課時，她會準備好教材，並告知我教材費及鐘點費（天啊～鐘點費是我時薪的兩倍）。

好啦，鋼琴是回家練習出來的。上完第一堂課，隔天趕緊開始練習，雖然有9首曲子，但是大部分都很短，只有一首略長，所以練得還蠻愉快的，除了第一天開始練習時，妮妮「痛苦」了一陣子（沒耐心，像她媽），練了兩天後，她都可以自己去練琴，不用我們坐在旁邊了。到第二堂上課前，這些曲子妮妮都可以默背出來了。

上完第二堂課，去接妮妮時，老師很高興地說：「她好愛笑哦。對了，她說上次回家作業so easy，所以我今天給了她12首回家練習。」

我聽裡心裡在掙扎：天啊，12首啊。

周四上完鋼琴課，周五晚固定朋友聚會不能練琴，周六下午開始練，這一練，練了一個半小時才全部彈完（我希望她每天至少彈到看譜彈琴不會彈錯），這次有三、四首都有點難度，妮妮邊練邊扭，陪侍在側的我，耐心都快被磨完了，她痛苦，我難過，最後鄭重向妮妮宣告：不能再告訴老師It’s so easy了！

周日練琴還不大熟，她爸讓她練一半就放過她去吃草（覺得她練得太累了，這個寵女兒的爸爸）；周一再練習時，顯著有進步，是睡了一覺，手指會吸收嗎？周二（昨晚）練琴時，她就非常自然了，可以全部無誤地彈完，只是節拍抓得不大準。算了一下，這次全部練完，約只花了半小時。

人家說，每天要練琴半小時，如果妮妮得花一個多小時練琴，那晚上回家到上床前的時間有限，扣除吃飯、寫作業、閱讀作業、洗澡，還有什麼時間啊～

明天上課得跟老師求求情，不要相信小妮片面一詞，再給超多作業～～

題外話：妮妮爸爸對彈琴興趣高，答應我擔任監督妮妮練琴的角色，有時妮妮停下來偷懶，她爸爸就自顧自看譜彈了起來。老公小時候沒學過琴，現在才來過過癮。