妮妮開學第一天是周四，雖然當天已與褓姆約定好日後由她接送（見開學囉一、二集），但周五還是由妮妮爸爸送上學，到下一周起，才由褓姆協助，每天早上到家裡來接她上學，我們夫妻倆也因為託付的是可信賴的熟人，所以很安心地回到各自的工作崗位，也在同時向學校提出轉調早班（八點五十五分上課）的申請。

周四拿回家的申請單，我與老公當天晚上就開始試著列出最能說服學校讓我們轉班的原因。做好了草稿，就由老公填妥，周五早上送妮妮上學時，速速送到學校辦公室。就像美國申請大學一樣，越早申請的表格，就越早處理。

接下來的一周，褓姆接送妮妮很順利，我們也安心一大半，對於是否能轉班，也不再那麼在意。而對中午在學校吃營養午餐一事，妮妮也逐漸習慣。

在轉調申請表中，學校說明無論何原因，所有轉班都將在開學後十天才能確定，沒想到隔周五早上，我就接到學校來電通知，妮妮已獲調早班許可。

這對我們來說，真是意外之喜，沒想到早班裡會有人願意與我們對調至晚班上課；另一方面，妮妮放學已是由中文學校接走，現在由我們送妮妮去上學，至少跟老師多一個見面的機會。

妮妮開始上早班的第一天，也是弟弟上幼兒園的第一天，因此我與老公就分頭送妮妮與弟弟上學。

學校早上上課前交通壅塞，雖然平時只有不到五分鐘的車程，我還是在上課鈴聲響前25分鐘就出門，以便卡得到校門口少數的10幾個停車位之一。

提早到學校的時間，就與妮妮跟其他家長、同學坐在教室前的桌椅旁。

學校規定，所有幼稚園的學生在進教室前，不得獨自留在教室外，一定要有大人陪同，因此當我第一天帶妮妮上學時，有一位爸爸大概也是第一天送小孩上學，提早10分鐘到學校，發現教室門鎖了，索性問我是否可以幫他看一下兒子，他就匆忙地走了。

同時又碰到幾個認識的媽媽，其中一位也是提起：她看我到得早，如果可以的話，她未來也希望請我幫她看著女兒。

說歸說，每天早上大夥還是乖乖跟孩子站在門口等老師開門。那位匆匆忙忙地爸爸也多花時間坐下來跟兒子一起等上課。

換成早班，比較不習慣的大概就是妮妮了。我猜測：首先，她是沒了中午在學校吃飯的樂趣，改成在中文學校吃中飯；其次，上晚班時不需午睡，三點到中文學校就吃點心上課，但上早班後，中午就到中文學校吃飯，吃完飯還得再睡一下；第三，制式的中文學校從每天3:00-6:00的三小時，延長為12:30-6:00的五個半小時，讓她很不高興；第四，中文學校的午餐不合口味。

現在她的抱怨一大堆，讓我都不知道到底調班是好是壞，只能盡力讓妮妮適應了。