之前看了萍兒的文化差異一文，她提到西方文化是以希望子女在學習時，以樂趣（Have Fun）為主，心裡頗有同感，如果小孩無法以快樂的心情去學習，效果必定事倍功半。而妮妮的老師每次周一上課時，第一個問的問題總是「周末做了什麼事？好不好玩啊？(Did you have fun?)」

想想這兩年來，替妮妮安排的課程，每次第一堂課後，總會小心翼翼地問：「好不好玩？」、「下次要不要再來啊？」。如果答案是正面的，妮妮會一直期待上課的時間，下課後並會與我分享課堂上的內容；如果她上課開始意態闌珊，這堂課再上下去也是浪費她的時間、浪費我的金錢。

以游泳課來說，妮妮三歲還在褓姆家的那個暑假，因為同班好友山山每周三早上九點半會去上游泳課，她也吵著要去上課。學游泳是好事，當然馬上幫她報名，她倆也一起上了兩個月的游泳課。

可惜在九月初，妮妮進入幼兒園，山山的妹妹出生，她爸爸將游泳課調到我們無法配合的時間，只得由妮妮一人上課。而此時妮妮大概因為一直無法進步（只到會憋氣的程度），而對游泳課已失去了興趣，開始吵著不想上課，幾次都是上課前一分鐘才出門。30 分鐘的課程，她在下水後十分鐘就要上岸上厠所，再下水泡個10分鐘，又該下課了。不得已，只好取消游泳課，虧了一半的課程費用。

今年在遊輪上的泳池玩耍後，加上她好友愛美及恩雅開始參加暑期游泳班，讓妮妮又興起「可以上游泳課」的念頭。

這次的游泳課是由一位年輕女教練史蒂芬妮任課，每周六早上八點半上30分鐘的游泳課，同時還有另外三個小朋友一起上課。上了第一堂課後，妮妮就展露出笑容，表示游泳課好好玩，下次還要再來。

她的興趣讓她這次學游泳的進度功力大增，才上一個月的四堂課，現已可小游2公尺，讓我也很替她驕傲。

再談暑假前幫她報名的團體鋼琴班，她剛開始上課也很有興趣，可以玩鋼琴，班上還有其他小朋友一起學琴；上了一個月後，她發現每次都是坐在座位上，要聽老師講課，還要回家練習，漸漸地她變得不想上課，練琴也百般無奈。在親戚的建議下（他們覺得六歲再學琴，小孩較能坐得住），決定及早停課，免得讓我跟她都難過。

暑期上了兩個月的畫圖課也面臨同樣的情形，上了兩次課後，每次上課前，都要說服她「再上兩次就不用上了」，一小時坐著學畫圖技巧再上實作的課程，對她的吸引力還是不夠大。

至今上得最久的課外活動，就是舞蹈課了，不論是在學校、在社區活動中心，還是在舞蹈中心上課，她都樂得不得了，不知道她是愛上穿芭蕾舞衣美美的感覺，還是對蹦蹦跳跳的課程有好感。

八月底開始，她將進入公立義務教育體制，我也早安排好課後中文學校的課程，老天保佑，希望她喜歡上中文課，這可是一堂無論她愛不愛，我都得強迫她上的課。

(感謝電小二8月13日推薦)