在安親班任職許多年，每天面對一群天真可愛又活潑的孩子，

心想這真是上天的恩賜，但不是每一個孩子都能讓你那麼輕鬆，

來自不同的家庭，有不同的個性，帶的方法自然不同。

隨著人口銳減，每一家能有三個以上的孩子就算很多了。

父母親每天忙於工作，有的人把孩子交給(外)祖父母帶，

有的則是送去安親班。孩子在安親班有沒有得到妥善的照顧?

相信爸爸媽媽都會有一點擔心。

我認識一位班主任姓黃，她在幼教業服務了三十幾年，

把社會局給予的補助都拿來補充孩子的益智玩具，

當孩子們寫完作業就可以自行

選擇各種樂高和其它的益智遊戲玩，

樂高是一種訓練孩子想像力、專注力和統整非常好的玩具，

(可惜現在多數的父母都給小朋友玩電玩。)

孩子們都非常專注在把樂高堆成想像中的飛機、大砲、直升機、

機器人、汽車、船......等等，

因此班上很少需要老師們用大吼大叫來維持教室安靜。

班主任 帶孩子非常用心，

曾經有一位小朋友剛進來班上時沉默不語，

有時好端端的無故發脾氣，有時候找同學麻煩，

完全不肯跟老師配合完成作業。有次他亂發脾氣

完全失控的時候，班主任緊緊的抱住他，

直到他情緒平穩才放開他，這樣的情況經過幾次後，

他開始願意說話了，進而讓我們了解他非常不願意搬家，

因為搬到新的環境，不但離開自己熟悉的環境，又得被迫離開

喜愛的同學、朋友，讓他感覺非常孤單，他告訴班主任，

老師的動作讓他感受到這裡的溫暖，我們聽了都非常感動，

之後這個孩子表現得令人刮目相看，

功課突飛猛進，人也恢復了開朗，原來他是個聰明

又活潑的孩子啊!

最近看見有一些新聞報導，醜化許多老師的做法和教導的方法，

完全不能客觀的剖析事件，導致師生關係緊張對立，

導致孩子的學習力、耐挫力、愈來愈下降。

我也要呼籲新聞從業人員多深入了解事件的前因後果

單憑自己主觀的報導，對國家社會是有多負面的影響!