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你不試一試，怎么知道不行呢？　　文/左微　　我在華盛頓大學里學習韓語快半年了。前些天從韓語老師那里收到一封郵件，大意是韓國領事館舉辦一年一度的韓語演講大賽，鼓勵我們全體同學報名參加。　　耳邊一時想起了兩種不同的聲音：一個快樂的聲音說，可以啊，參加了玩一玩唄，反正又沒有什么損失！說不定還有不小的收獲呢！另一個猶豫的聲音說，算了吧！才學了不到半年的韓語，單詞沒學什么，句式也就那么幾樣，別去丟人現眼了吧！這兩個聲音就想鉆進我腦袋里的小人，彼此你一言我一語，來來回回。　　等等，這種場景似曾相識，好像以前我就有過糾結，錯過了機會……　　我那錯失的機會　　我的個子很高，皮膚是健康的小麥色，看起來有些運動員的樣子——不少朋友會半開玩笑半認真地問，你是不是小時候經常打籃球，所以長這么高？而說起籃球，我不由得想起曾經錯失的一個可惜的機會，直到現在過去那么多年了，心里想起還是心疼。　　那是在高中的時候，有一次課間廣播響起——“學校女子籃球隊最近招募新隊員，請所有感興趣的同學今天中午十二點到操場集合參加投籃測試。”廣播一連響了三次，我的心情也開始激動雀躍起來！我會和班上女生一起看男生們打球，我特別喜歡那時候流行的動畫片《灌籃高手》，我還和家人一起看電視里轉播的籃球比賽……真心想試試！可是我從來沒有正兒八經地學過籃球，僅有的接觸也就是體育課上拍兩下球、投幾個籃，可能太爛了吧！　　我糾結著，下不了決定，最后決定找我最好的朋友商量——我扭扭捏捏走到她的身邊，裝作不在意地說“你有沒有聽到剛剛學校的廣播啊？要是你很感興趣的話，我今天中午可以陪你一起去操場。”“哦，沒興趣，不去了，謝謝你哈！”她頭也不曾從書本堆里抬起來，就拒絕了這個提議。我于是在心里和自己說，“好吧！她不去，那我也不去了，反正一個人去也沒有意思，反正去了也不一定選上，反正……”　　最后真的沒有去，最后真的沒有再碰過籃球，最后仍然只是在籃球場旁羨慕地觀看、認真地加油，最后沒有什么最后。　　可是有時候忍不住在想：如果當時，我詢問的不是我的好朋友——我們班身高最矮、學習最好的學霸姑娘，而是另外一個愛好體育的女同學，是不是她就陪我去了呢？如果當時，我不找人陪，不因為別人的去否影響自己，自己會不會就一個人去投籃了呢？要是真的去了操場，他們要我投十個球，一走運我是不是被選上了呢？要是被選上了經常練球，我是不是會更高、更健康、性格更堅毅了呢？經常在女隊練球，是不是就會有機會和男隊的帥同學們一起練習、或者吃飯聊天了呢？　　一切都只是設想和沒有結果的自問自答——也許那天真去操場投籃測試了，也會被毫不留情地刷下還有“謝謝參與”，可是當看到身材健碩的打籃球的姑娘們時，我總是忍不住羨慕，總是漫無邊際地想著以上那些沒有答案的、“如果”的問題。　　想起我那錯失的機會還有自己的優柔寡斷，內心突然涌起一股力量“好了，我要報名參加韓語比賽！只要完成就好，最后一名也沒有關系！”怕自己反悔，我一氣呵成下載報名表、填寫、郵寄，ok十五分鐘搞定！　　韓語演講比賽　　我告訴了韓語老師我決定參加比賽的消息：她開心得豎起了大拇指連連稱贊，而且承諾如果我有需要，隨時可以找她準備比賽。　　我忍不住問“我們學校還有別的同學參加這個比賽么？”沉默幾秒，老師說，“就我所知，沒有了！也許二三年級的同學太忙，一年級的同學有些害怕吧！不過你不要擔心，盡力就好！”　　恩，老師說得對，盡力就好！雖然這一次我沒有同伴可以一起參加比賽，可是我一個人也要加油和戰斗！　　下定決心之后我開始一步一步努力：　　首先用中文寫了一遍演講稿——題目是，我為什么要學習韓語。這個中文初稿簡單清晰，而且有情感有事例，很符合我的個人情況，也方便以后的背誦。　　然后我翻著教科書、借著谷歌翻譯，絞盡腦汁地使用不同的句式結構和替換同義詞，盡自己最大的可能把文章翻譯成了韓語。　　下一步我請韓語語言搭檔幫我修改初稿、提建議，分別問兩位韓國語言搭檔為什么他們要做這樣的修改、聽起來會不會更加地道；在此基礎上我修改了韓語初稿，然后請韓語老師繼續指正，使它聽起來自然地道、嚴謹但是不無聊。　　稿子修改定型之后我請韓語搭檔用最清晰自然的語氣朗誦，我用手機記錄之后反復聆聽他們的發音和語氣，跑步的時候、坐公交車的時候、晚上睡覺的時候、白天沒事的時候……都聽，邊聽邊跟讀復述，邊聽邊記憶和背誦。六分鐘的演講聽了幾百次，自己大聲背誦了不下五十次……　　經過了一個多月的認真準備，韓語演講的那一天終于到了！我給自己設定的目標就是——不看稿件，順利把六分鐘的演講完成，名次什么的都不重要。——當看到其他參賽選手都拿著他們精心準備的稿件上台誦讀時，當看到有些選手拿紙的手微微顫抖，我告訴自己：已經背過了幾十次，不要害怕，請充滿信心，哪怕不拿演講稿，也可以完成！　　我是倒數第二名上台的選手。深呼吸，帶著微笑緩緩走上演講台，從固定的卡座上取下麥克風，從高高的演講台后走出來站到旁邊，這樣人們可以更好地看到我的表情和肢體動作，開始慢慢用韓語敘述——我為什么要學習韓語。這六分多鐘里，場上的觀眾仿佛格外認真地聆聽，他們有時在點頭，有時發出善意的笑聲，臉上的表情有不同的變化和反應；評委也好幾次抬起頭來看我，眼神里似乎帶著認可和鼓勵。時間慢慢地流逝，我慢慢地演講，一直說到了文章的最后“謝謝大家的聆聽”也沒有忘詞一下。認真地鞠躬，真誠地微笑，然后我回到了自己的座位，告訴自己“目標達到了！”　　結果，我是全部選手中間唯一一個沒有帶稿子上台的；　　結果，評委老師點評時說到“他聽懂了我演講里95%的內容，他感受到了一種雙方的交流”；　　結果，我獲得了本次演講的第一名，獎品是三星平板電腦；　　我不曾預想到這個結果，但是通過這個比賽，我收獲了一份對自己學習韓語的更大自信，并且明白了一個通俗易懂，但不是沒有人都能做到的道理。　　你不試一試，怎么知道不行呢？　　親愛的，你是否和曾經的我一樣，在機會面前猶豫糾結、自我辯論，最后因為種種原因否定且失去了嘗試的機會？　　你是否和曾經的我一樣，在之后的學習生活之中，時不時地想起并且嘗試自問自答“如果當初……現在會不會……？”　　我發現，治療這類問題的最好的方法，就是反問自己：你不試一試，怎么知道不行呢？　　你如果不去奮力追求，怎么知道那個你心儀的他/她喜不喜歡你呢？　　你如果不去學習一種語言/技能，怎么知道自己有沒有這方面的天賦和才能呢？　　你如果不去一個地方旅游，怎么知道明信片里的圖畫和實際的風景相差幾何呢？　　……　　如果不嘗試，我不知道以前跑不下八百米的我在半年訓練之后能夠跑完兩萬一千米的半個馬拉松，并且在整個兩個多小時的過程中享受腳下的每一步、做出的每一次呼吸；　　如果不嘗試，我不知道英語非母語的我也能夠在大洋彼岸的美國擔任英語演講俱樂部主席，用英語點評美國同學，你的演講如果再如何如何就更加完美了；　　如果不嘗試，我不知道五年時間里面其實可以讀完英語博士外加經濟學、英語教學還有教育學三個碩士；　　如果不嘗試，我不知道即使家里沒有百萬存款，作為留學生也可以勤工儉學、拿獎學金讀完所有學位，并且還有余款可以寄給家里、補貼家用；　　如果不嘗試，我不知道世界這么大、這么精彩、這么多元和豐富多彩。　　……　　親愛的，今天我把這些心得感受毫無保留地分享給你，如果以后你也遇到了一些可能的機會并且糾結，請你大聲地問問自己——你不試一試，怎么知道不行呢？　　是的，你不試一試，怎么知道不行呢？也許試著試著，就真的行了！ 不試試，怎么知道愛不上 你都沒有努力過，憑什么說自己不行？ 沒試過怎么知道不行分頁：123

十句著名的俗話讓多少人受過傷　　　　引導語：現實生活中，人們容易被一些假象誤導，以至于上當受騙；比如無數流傳于民間的俚語、俗話，據說那是集中很多人智慧凝聚而成的，人們有千萬個理由對它深信不疑，但實際上，有一天你終于發現，這些所謂的智慧經不起時間檢驗，經不起細細推敲、琢磨，不信反轉身看看，很多時候我們就落入了這些“智慧”的陷井，弄得滿身傷痛。　　　　一、天下烏鴉一般黑　　　　這話等于一竹桿子打死一船人。管理學上這叫“暈輪效應”，比如談到東北人，馬上會有人接話：“我知道，東北人都很豪爽。”說到河南人，馬上有人會說：“我知道，河南人都愛騙。”談到日本人，立馬上有人罵：“日本人，沒有一個好東西！”東北人就都豪爽？河南人都愛騙？日本人都很壞？不一定！都是受“天下烏鴉一般黑”這句俗話的影響，是一種變異思維。男人最慘了，有句俗話說“是貓就愛偷腥”“是男人都好色”與“天下烏鴉一般黑”如出一轍，全天下的男人被罵成色鬼，如果你說你不色，那一定被認為有病，得找醫生看看；　　　　二、一個巴掌拍不響　　　　上學那會兒，學校有個規定，只要打架、斗毆，一經核實，雙方都要受處分。這個校規的根據即所謂“一個巴掌拍不響”。事實上，有些時候一個巴掌是能夠拍響的，比如拍墻，拍桌子，拍馬屁——不一定非要拍另外那只巴掌。“一個巴掌拍不響”是因為仲裁方無法做到賞罰分明，只好和稀泥，做老好人，是仲裁者無能的表現。就說打架，別人打你是不是只有挨打的份？又如在街上遭遇搶劫，你招誰惹誰了？“一個巴掌拍不響”實際上是保護強者，嘲笑和打擊弱者；　　　　三、蒼蠅不叮無縫的蛋　　　　這句俗話更是害人不淺。看到過很多這樣的報導，明明是婦女遭到了花心上司或領導的性侵，事情公開后，上司或領導通常還反咬一口，說是受到女方的誘惑和勾引，不明真相的人則會莫名其妙地感嘆一句：“蒼蠅不叮無縫的蛋”呀！“蒼蠅不叮無縫的蛋”實際上成為了散播謠言搬弄是非的狗屁理論；　　　　四、機會面前人人平等　　　　這句話是成功者欺騙失敗者的謊言。機會面前，怎么可能人人平等。機會絕對是給予某些掌握一定資源和作好準備的人的一種回報。比如某公司招聘經理，如果把它看成一次機會，把聽到這則消息前去應聘的人視為“機會面前”的人人，表面上好象平等，實際上根本不可能，比如招聘方要求應聘者要有碩士學位，很多人可能就沒有機會了，再要求同等崗位上工作8年以上，又有一些人得掉頭走開，還要求在同行業內工作5年以上，恐怕剩下的人就更少，再提點年齡上的要求……怎么平等？結合眼下的實際，試問，市長、書記的兒子和市民的兒子，在同一機會面前，能平等嗎？　　　　五、人挪活，樹挪死　　　　這句話是“跳槽族”的理論支撐點。當在某個崗位上干得稍微不順心時，一些人便想入非非。“人挪活，樹挪死”這句俗話便大行其道，但這句話并不符合現代社會的邏輯推理。街道兩旁的樹都是挪來的，都活得好好的，樹挪未必死，人挪就一定活嗎？不見得，見過、有過很多跳來跳去的朋友，他們中很少有人后來獲得大的突破和提高，倒是那些踏踏實實在同一崗位上努力奮斗若干年的人，工作經驗越來越豐富，后來做出了比較大的成就。所以，如果總抱著“此處不留爺自有留爺處”的心態不停地變換工作，變來變去，最后很少看到有人越變越好，越過越滋潤；　　　　六、有則改之，無則加勉　　　　這句話是把殺人不見血的刀。常常看見和聽說一些當官的喜歡對下屬旁敲側擊，聲東擊西，捕風捉影。一會了，領導說，“最近外面流傳咱們單位內有同志存在婚外戀的情況，這事我們要給予足夠的重視呀。”頓一頓，掃一眼在座的各位。“當然了，有則改之，無則加勉——”，各位不知所措，說誰呢！本來很平靜的一單位，一時間搞得滿城風雨，議論紛紛、相互猜疑。“有則改之，無則加勉”實際上是給說話沒有真憑實據，不負責任的領導的一把刀；　　　　七、我過的橋比你走過的路還多　　　　這句俗話通常是年長者對年輕人的賣弄和告誡。事實上，判斷問題的對錯和年齡無關，扯上年齡，有點拉上虎皮的意思，顯得很心虛。如果年齡越大越說明問題，學校的校長一定是學校里最年長的，公司經理一定是公司最老的，國家領導人最好百歲以上，難怪皇上叫萬歲爺。（勵志歌曲  www.lz13.cn）不是筆者不尊重年長者，只是想說，在任何問題面前，誰的觀念和答案接近最優，就聽誰的，與年齡大小無關。“我過的橋比你走過的路還多”既是對年輕人不尊重，也是對知識的褻瀆，喜歡說這句話的人，十有八九主張論資排輩；　　　　八、老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪　　　　“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，主張以地域為線畫出友誼的圈子。不久前中國警務報道，南昌市公安局刑偵支隊將抓獲的殺人犯謝應福移交給廣州警方，據悉，謝應福貪圖錢財，將從小一起長大的同村老鄉殺害……還“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”嗎？近幾年，各地老鄉謀害老鄉的案件時有發生，老鄉騙老鄉坑老鄉成為新的犯罪動向，人們要保持警惕，不能見到老鄉就不設防，應拋開以地域為界拉幫結派的舊習俗，老鄉身份不一定是安全證明；　　　　九、各人自掃門前雪　　　　“事不關己高高掛起。”是極其自私自利的表現。這些年不斷有媒體報道，人們對遭遇不幸者的冷漠令人寒心，最有名的“小悅悅事件”就曾引起全社會對如何弘揚見義勇為、助人為樂精神的大討論……平日里有人在光天化日之下遭遇偷扒搶劫，旁人視而不見或成為看客，都是“各掃門前雪，莫管他人瓦上霜”這句俗話的現實注解。“各人自掃門前雪”這句俗話，讓見義勇為助人為樂者情何以堪；　　　　十、友誼第一，比賽第二　　　　把交流情感放到第一位，比賽輸贏放到第二位，那還比什么賽呢，聚餐不更好？“友誼第一，比賽第二”把比賽的意義完全改變了。比賽就是要分出輸贏爭第一的，否則就是弄虛作假。參賽者通過激烈的對抗帶來精神享受，觀眾在勝負不確定的懸念下充滿期待。此外，職業運動員走上賽場即進入拼搏狀態，這是職業運動員的基本素質。“友誼第一，比賽第二”這句俗話，凸顯出虛偽、矯揉、造作，也是對制度和規則的破壞。　　　　編后語：總的來說，語言的有些改變確實是有益的、可取的，老百姓說習慣了，也就慢慢成為定勢了。我們既要與時俱進，又要合理相傳，取其精華，去其糟粕，這樣就更有利于中華文化的發展和傳承。分頁：123

郭沫若：心燈　　連日不住的狂風，──　　吹滅了空中的太陽，　　吹熄了胸中的燈亮。　　炭坑中的炭塊呀，凄涼！　　空中的太陽，胸中的燈亮，　　同是一座公司底電燈一樣：　　太陽萬燭光，我是五燭光，　　燭光雖有多少，亮時同時亮。　　放學回來我睡在這海岸邊的草場上，　　海碧天青，浮云燦爛，衰草金黃。　　是潮里的聲音？是草里的聲音？　　一聲聲道：快向光明處伸長！　　有幾個小巧的紙鳶正在空中飛放，　　紙鳶們也好象歡喜太陽：　　一個個恐后爭先，爭先恐后，　　不斷地努力、飛揚、向上。　　更有只雄壯的飛鷹在我頭上飛航，　　他在閃閃翅兒，又在停停槳，　　他從光明中飛來，又向光明中飛往，　　我想到我心(www.lz13.cn)地里翱翔著的鳳凰。　　1920年2月初作　　〔本篇最初發表于1920年2月2日上海　　《時事新報·學燈》〕 郭沫若作品_郭沫若散文集 郭沫若的詩集 郭沫若的詩歌分頁：123

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