最近，我參加了一個名為「取名媽媽教室」的課程，讓我對孩子的教育有了全新的啟發。這堂課由張科勉老師主講，原本我以為只是學習怎麼給孩子取個好名字，但結果卻讓我大開眼界。

事情是這樣的，某天老師打來電話，告知我大兒子在學校被發現拿了其他同學的東西。當下我嚇壞了，心想：難道他是個小偷？我一邊焦慮一邊懷疑自己是否在教養上出了問題。回家後，情緒失控的我忍不住對他大發雷霆，現在想想真是太不成熟。

這時，太太提議，我們該去找張科勉老師諮詢。於是，我們再次踏入「取名媽媽教室」，希望能得到一些啟示。張老師建議我們使用吾寶貝親子共學協會提供的姓名測算系統來分析大兒子的名字。結果顯示，他的姓名星座是「穩定星」，這意味著他有強烈的收藏欲。

這分析結果完全改變了我看待事情的方式。張老師解釋說，這年紀的孩子對於喜歡的東西會有收集的慾望，這並不是偷竊，而是因為他們還不懂什麼是歸屬權。聽完這番話，我不禁感慨，幸好沒有因為一時衝動而對孩子造成傷害。

這次經驗讓我學會用冰山理論來看待孩子的行為。孩子就像冰山一樣，表面上的行為只是一小部分，真正的需求和潛力藏在水面下。透過名字的分析，我更能了解大兒子的天性，進而改善我們的親子關係。

張科勉老師提供的個性化教養建議，讓我不再因為誤解而情緒失控，相反地，我開始用更合適的方式引導孩子成長。名字不僅僅是個稱呼，它是孩子人生的一部分，蘊藏著無數的可能性。

這堂課讓我明白，親子教養不只是要改變孩子，更是要尊重他們的天性，並給予適當的支持和引導。每位家長都應該了解這點，因為每個孩子都是獨一無二的，而我們的責任就是用愛去守護他們的成長。

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