楀璿對於兒童作家管家琪小姐的書一向特別喜愛，我於是在市圖幫她借了一本管家琪小姐的長篇小說小婉心，故事背景是抗戰勝利之後的南京和遵義，主角婉心和家人、朋友的相處以及在大時代的戰亂之下，被迫與之分離的過程。本以為她不見得會有興趣，想不到她愛不釋手，讀了幾遍才歸還。

開學之後，她又興奮的從學校圖書館借到了小婉心，原來學校也有，讓她開心的又讀了兩遍，還不斷的要求我也要看，我利用閒暇時間看完，果然也覺得十分感人，這應該就是感情豐富的楀璿如此喜愛它的原因吧！

某天放學回家之後，她又開心的跟我報告在班級的圖書櫃發現了小婉心，應該是班導師帶來供給孩子們看的，於是她在課餘飯後總又會拿來翻閱，居然某些章節都可以背誦了耶！只能說孩子的記憶力真好，歡喜閱讀也無須強記。

看她對這本書如此喜愛，於是我說要買給她珍藏，她開心極了～在昨天的日記本上寫著她閱讀這本書的經過，最後寫到：「媽媽要買小婉心給我，有媽媽真好。」看到她的童言童語，忍不住莞爾。好書永遠值得保存，不論多久再來翻看，總有不同的喜悅與感動。

以下是管家琪小姐寫的書序

真是不敢相信，出版於一九九二年的「小婉心」，居然已經十四歲了！奇怪，我沒覺得自己老了呀，可確實已經這麼多年過去了。

當初創作時，天衛公司考慮我還是一個新人，能力有限，並沒有限制非要寫哪一個時代，只說只要能跳出「現在」就好。於是，我的腦筋很快就動到了媽媽的身上。

媽媽的確是一個「大小姐」。外公是一個將軍，家裡總有好些勤務兵。媽媽小時候也確實因為八年抗戰戰亂的關係，隨著奶奶在外地居住，和家人分別了很多年。我在第一章「在遵義的日子」中所描述的很多小故事，都是媽媽小時候的親身經驗。

但我要鄭重聲明的是，我只是借用了媽媽童年的一個基本輪廓，在那個年代像這樣的事是非常普遍的，除此之外，「小婉心」中所有人物的個性、遭遇全部都是我想像出來的，有些人物還根本是我虛構的。有人以為「小婉心」是我媽媽的成長故事和愛情故事，那真是天大的誤會！如果是這樣，那我爸爸應該是「杜明」還是「王大同」？我爸爸在一九四九年是以浙江大學流亡學生的身分隻身來到臺灣，五、六年之後，先認識我外婆，然後才認識我媽媽。

老實說，「小婉心」中的人物，我自己最喜歡的是王大同。就是因為寫了王大同，我才知道自己似乎頗擅長處理這種個性憨厚，還帶著點傻氣的小人物。老友唐琮（也就是童話作家兔子波西）也曾經誇獎我王大同寫得不錯，還開玩笑地建議我不妨再寫一本「最後一個勤務兵」哩！

主人翁婉心的個性，甚至長相，坦白講，和我自己倒是挺像的。婉心在成長過程中所碰到的許多苦惱和疑惑，也是我自己的真實體會。剛開始寫作的人，似乎總是比較容易在主人翁的身上自我投射，想來我也不例外。

這也讓我聯想到，很多人總是不斷地問：「你是如何來了解現在的孩子？」其實，對於青少年兒童文學作家來說，最重要也是最可倚靠的資源就是自己的成長經驗。不管時代怎麼變化，孩子在成長過程中的心理需求是不會改變的，只是表現出來的形式有所不同罷了。　為了寫「小婉心」，僅僅只是借用媽媽童年的基本輪廓，以及借用了一些媽媽童年的小故事，當然是不夠的，當時我讀了很多很多關於那個年代的書，特別是一些回憶錄，因為回憶錄中會有比較豐富的關於那個年代生活上諸多細節的描述，然後再轉化到書裡面。現在再看看，我自覺好些地方的處理都頗為稚嫩，畢竟還是經驗不足吧。幸好感情是很真摯的，我想這應該是「小婉心」能受到不少讀者喜愛的最大原因。

此外，說來好玩，「小婉心」主要的故事場景在南京，在寫「小婉心」的時候，我根本還沒來過大陸，而現在──我正定居在南京！這是不是一種有趣的巧合呢？