《再見天人菊》是已故作家李潼以澎湖為背景創作的文學作品，

用現實與回憶穿插的筆法，敘寫一段由七位少男少女所交織的深刻友誼與成長歲月。

移民加拿大的「眼鏡」陳亦雄在闊別澎湖二十年後，

乘著輪船重回故鄉，隨著少時走過的足跡，一一勾起往昔的記憶：

與地理老師辯駁的激昂、天人菊坡地共度的悲歡、

珊瑚石擋風牆不變的守護、破碎的鏤空筆筒、

春華翻越牛背的英姿、吉貝嶼考古的領悟、製陶的悲怒喜樂……。

這點點滴滴引領讀者深入這份淳樸的天地。

而今中秋節西台古堡的約定將到，這七個朋友又有何改變？

就讓我們隨著陳亦雄的腳步，去感受這段情誼吧！

【再見天人菊】 閱讀測驗 測驗結果：答對 9 題，答錯 1 題。 總分： 90 測驗時間：2014-11-29 19:09:38開始 ,使用 4分17秒 作答。

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1、陳亦雄和林賓本欲退出陶藝工作室，哪一件事的發生使他們打消了這個想法？ () 作 答 (2)

 (1) 為了幫陶老師製造機會去追求導師

 (2) 摔壞了導師要歸還給陶老師的筆筒

 (3) 春華嚴厲的指責使得他們感到羞愧

 (4) 湘貞告知他們葉英三的身世和處境 【說明】

2、「姊夫」在重塑鏤空筆筒時表示：「順其自然最好」，又在修整筆筒時，讓竹片不小心劃傷眉梢，引起學生關切時說：「痛一下就過去了」、「你們的心意，我明白，我會好起來。」從這些言談行為之中，我們可以知道陶老師為人處世的態度為何？ () 作 答 (2) 

(1) 知足自適，虛懷若谷 

(2) 淡定豁達，善體人意 

(3) 心如止水，不忮不求

 (4) 謙和自持，不卑不亢 【說明】

3、下列哪一選項不是「眼鏡」陳亦雄對葉英三受傷事件所抱持的想法？ () 作 答

(4) (1) 認為陶老師偏心、縱容葉英三 (2) 以為自己錯看了葉英三的為人 (3) 不屑與工作室的同學為伍 (4) 想要就此退出陶藝工作室 【說明】

〈陶土裡的雜質要篩掉〉p84~87

4、陶老師要林賓等人加入陶藝工作室，陶老師以什麼理由說服他們？ () 作 答 (4) 

(1) 工藝成績佳

 (2) 反應靈敏

 (3) 肯學肯做 

(4) 潛力十足 【說明】

5、下列何者不是《再見天人菊》一書所要傳達的主題？ () 作 答 (4)

 (1) 成長的甘苦 

(2) 鄉土的美好

 (3) 友誼的珍貴 

(4) 愛情的執著 【說明】

6、在《再見天人菊》一書中，天人菊隱含著什麼意義？ () 作 答 (4) 

(1) 樸實溫暖的真摯友情 

(2) 飲水思源的感恩情懷 

(3) 澎湖人安分守己的天性 

(4) 澎湖人耐苦堅韌的性格 【說明】

7、班長陳亦雄為什麼與地理老師在課堂上發生衝突？ () 作 答 (2)

 (1) 憤恨老師對學生的輕蔑

 (2) 不滿老師對澎湖的譏嘲 

(3) 看不起老師的虛偽造作 

(4) 不喜歡老師的教學方式 【說明】

8、陶老師承諾二十年後相聚那天，會送給七位學生一份禮物，他送了什麼禮物呢？ () 作 答 (3)

 (1) 陶製鏤空筆筒

 (2) 高頸青白瓷瓶

 (3) 陶磁天人菊胸章

 (4) 貝殼形陶瓷花器 【說明】

9、葉英三主動找上「眼鏡」陳亦雄，其最主要的用意為何？ () 作 答 (3)

 (1) 警告陳亦雄不要太出風頭

 (2) 感謝他替自己出了一口怨氣 

(3) 欣賞他的膽識並想和他做朋友

 (4) 告訴他陶老師在追求他的導師 【說明】

10、陶老師帶領學生參加考古隊的活動，透過教授對陶片遺址的介紹以及陶老師與學生的對談之中，你認為陶老師想傳達什麼想法給學生？ () 作 答 (3)

 (1) 澎湖人要自傲其歷史悠久，當重現往日榮光

 (2) 先民開拓了歷史文化，我們不應該忘本毀棄 

(3) 以先人的歷史為榮，並努力開創自己的歷史

 (4) 創作靈感來自生活，激發他們對陶藝的熱情