蘇澳海事水產校長洪重賢也說，水產群科分為漁業及養殖兩種，女生約占四分之一到五分之一，比男生少，原因在於水產職類工作仰賴勞力，女生大多喜歡辦事性質的工作，會來讀水產科系的女生大多是個人愛好取向翻譯他認為，課綱中納入清掃性別呆板印象字眼，未必能看出實質效益，但增列無妨，作為參考便可。

鼓動勉勵女學生選讀水產群科課，高中課綱將加入廢除傳統性別呆板印象的相關文字翻譯圖為屏科大學生練習養蝦。 圖／聯合報系資料照片

新課綱手藝型高中水產群課綱草案昨完成第一輪審議，將在根基理念中插足廢除傳統性別刻板印象的相幹文字，鼓動勉勵女學生選讀水產群科。有黉舍認為未必有實質效益，但增列無妨。有學者則認為，性平已過猶不及，教育部該做的是尊敬學生適性發展翻譯

教育部國教署署理署長許麗娟會後受訪透露表現，一○六學年度統計顯示，男女修讀水產科比率為八比二，男女比率差距差異，有委員建議在根基理念插足破除傳統性別刻板印象相幹文字，進展藉由課綱提示學生，選讀科系時不要有性別刻板印象，接頭後經由過程。

蘇澳海事水產職業黉舍養殖科教師黃慧敏認為，教學現場已激勸女生修讀，對國中端招生時也會強調，未來新課綱中是不是制定相幹文字，不會有太大影響。她觀測包括水產養殖、漁業及輪機等科系，因職場有很多粗重工作，且男性對照有興趣，男女比率有必然差距，但每屆男女比率不盡溝通，有時參半。

有不肯簽字的學者指出，各職場實際需求會影響男女生就讀意願，教育部只須尊敬學生適性成長，不必銳意鼓勵，不然新課綱干預太多，恐像之前居禮夫人的案例，淪為「為性平而性平」，恐造成更多麻煩。